《平“語(yǔ)”近人一習(xí)近平總書記用典》是中共中央宣傳部、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合創(chuàng)作的《百家講壇》特別節(jié)目,節(jié)目從習(xí)近平總書記一系列重要講話、文章、談話中所引 用的古代典籍和經(jīng)典名句為切入點(diǎn),旨在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的生 動(dòng)闡釋與廣泛傳播。節(jié)目分為《一枝一葉總關(guān)情》《治國(guó)有常民為本》《國(guó)無(wú)德不興》《國(guó)之本在家》《報(bào)得三春暉》《只留清氣滿乾坤》《絕知此事要躬行》《腹有詩(shī)書氣 自華》《惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿》《天下之治在人才》《咬定青山不放松》《天下為公行大道》12集,由“原聲微視頻”“思想解讀”“經(jīng)典釋義”“現(xiàn)場(chǎng)訪談”“互動(dòng)問答”“經(jīng)典 誦讀”六個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。
在大眾文化講壇上,嚴(yán)肅的治國(guó)理政思想和傳統(tǒng)的中華文化精釀同頻共振,領(lǐng)袖人物的人文情懷和普羅大眾的價(jià)值追求同聲相應(yīng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、別新性發(fā)展,在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)得淋漓盡致。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)得淋漓盡致。這是新時(shí)代電視文化節(jié)目的探索與創(chuàng)新。傳統(tǒng)文化節(jié)目也 可以輕快活潑,內(nèi)容與形式未必是魚和熊掌不可得兼。從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《平“語(yǔ)”近人》,這是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?!捌健Z(yǔ),近人”里,是聽得見的文化自信。重溫 歷史經(jīng)典、感受時(shí)代魅力,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、躬身社會(huì)實(shí)踐,美好生活的熱切向往必會(huì)成 為美好中國(guó)的壯闊畫卷。
請(qǐng)運(yùn)用歷史唯物主義的相關(guān)知識(shí),分析12集《平“語(yǔ)”近人》的標(biāo)題中所折射出的 習(xí)近平總書記治國(guó)理政的哲學(xué)智慧。
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【解答】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:3難度:0.2
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1.為了更好滿足新時(shí)代廣大人民群眾日益強(qiáng)烈和豐富的權(quán)益保障需求,十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議于2020年5月28日表決通過了《中華人民共和國(guó)民法典》。民法典直面社會(huì)發(fā)展和人民生活的痛點(diǎn)難點(diǎn)問題,在民事權(quán)利制度上有諸多創(chuàng)新發(fā)展。材料體現(xiàn)的歷史唯物主義道理是( ?。?br />①有什么樣的社會(huì)存在就有什么樣的社會(huì)意識(shí)
②物質(zhì)決定意識(shí),要求我們一切從實(shí)際出發(fā),主觀符合客觀
③生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r
④上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展?fàn)顩r發(fā)布:2024/12/15 8:0:32組卷:14引用:12難度:0.6 -
2.新修訂的婦女權(quán)益保障法于2023年1月1日起施行。這是繼2005年、2018年后的第三次修改,也是婦女權(quán)益保障法實(shí)施30年后的一次全面修訂,對(duì)于進(jìn)一步維護(hù)婦女合法權(quán)益、改善婦女發(fā)展環(huán)境具有重大而深遠(yuǎn)的意義。從唯物史觀角度,婦女權(quán)益保障法的修訂( ?。?br />①體現(xiàn)了要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是
②是對(duì)社會(huì)存在變化的反映,體現(xiàn)人民立場(chǎng)
③體現(xiàn)生產(chǎn)關(guān)系的適當(dāng)調(diào)整可以促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展
④符合上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律發(fā)布:2024/12/20 19:30:2組卷:27引用:4難度:0.6 -
3.閱讀材料,回答問題。
中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)因?yàn)橹匾暦謹(jǐn)?shù),忽視語(yǔ)言交流功能,近年來(lái)飽受公眾質(zhì)疑。為推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革,北京市出臺(tái)了高考英語(yǔ)降分、語(yǔ)文增分的方案,引起了人們巨大的爭(zhēng)議,贊同和反對(duì)者都不在少數(shù)。
支持英語(yǔ)降分的人認(rèn)為:
“在高考的指揮棒下,英語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有并列地位,實(shí)際上是語(yǔ)文地位最弱。英語(yǔ)則因非母語(yǔ)難掌握而成為學(xué)生用功甚巨的科目。由此造成一種怪狀,中國(guó)人寫不好漢語(yǔ)不必在意也不必臉紅,而考不好英語(yǔ),卻事關(guān)重大?!?br />“高考降低英語(yǔ)的分值,并非取消英語(yǔ),而是將英語(yǔ)拉下神壇,還回其語(yǔ)言交流工具屬性?!薄?br />反對(duì)英語(yǔ)降分的認(rèn)為:
“現(xiàn)在要做的不是減少英語(yǔ)的分值,而是改變目前存在的英語(yǔ)教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?!?br />“融入全球化經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)展的必然之路,在這一背景之下,以弱化英語(yǔ)地位的代價(jià)來(lái)抬升所謂國(guó)學(xué),實(shí)在不是智慧之舉?!薄?br />針對(duì)上述分歧,請(qǐng)運(yùn)用“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的有關(guān)知識(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。發(fā)布:2024/12/16 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.3
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