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當(dāng)前位置：人教新版九年級(jí)上冊《第6章碳和碳的氧化物》2023年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

某興趣小組制取氣體并進(jìn)行探究活動(dòng)。
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（1）如圖1為實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是

（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（填字母）。
（2）二氧化碳的用途之一是滅火，但當(dāng)鈉燃燒時(shí)，二氧化碳不僅不能滅火，反而會(huì)使燃燒更加劇烈。
【查閱資料】鈉燃燒會(huì)生成過氧化鈉（Na₂O₂），過氧化鈉是一種淡黃色固體，常溫下與二氧化碳或水都能發(fā)生反應(yīng)。
【提出題】為什么燃燒會(huì)更加劇烈？二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)探究】將上述二氧化碳發(fā)生裝置與如圖2裝置（氣密性良好）連接。制備二氧化碳，過一段時(shí)間后，G燒杯中澄清石灰水變渾濁，a處帶火星的小木條復(fù)燃。
【實(shí)驗(yàn)分析】
①裝置E的作用是除去CO₂中的HCl氣體，裝置F的作用是

除去二氧化碳中的水蒸氣

。
②G燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因是

反應(yīng)放熱，使溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度變小，使固體從溶液中析出，溶液變渾濁

。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣能使燃燒更加劇烈。結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出CO₂與Na₂O₂反應(yīng)的生成物為

（填字母）。
a,Na₂O和O₂ b.NaOH和O₂ c.Na₂CO₃和O₂ d.NaHCO₃和O₂
【總結(jié)提高】二氧化碳可用于滅火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅。

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．

【答案】AD；2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；B；除去二氧化碳中的水蒸氣；反應(yīng)放熱，使溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度變小，使固體從溶液中析出，溶液變渾濁；C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

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發(fā)布：2024/9/1 5:0:10組卷：242引用：2難度：0.6

相似題

1．實(shí)驗(yàn)小組對(duì)密閉集氣瓶內(nèi)蠟燭燃燒時(shí)間的影響因素進(jìn)行探究，裝置如圖。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)1：6個(gè)集氣瓶中盛有不同配比的氧氣、氮?dú)獾幕旌蠚怏w，分別用6支相同的蠟燭點(diǎn)然后測定其燃燒時(shí)間。

氧氣體積分?jǐn)?shù)	10%	20%	40%	60%	80%	100%
燃燒時(shí)間/s	0	12	26	35	30	25
現(xiàn)象	立即熄滅	安靜燃燒		劇烈燃燒，燭芯長度變大，蠟燭高度變小

同學(xué)們對(duì)比氧氣體積分?jǐn)?shù)60%～100%的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)氧氣體積分?jǐn)?shù)越大蠟燭燃燒越劇烈，燭芯長度變大和蠟燭高度變小越顯著。猜測燭芯長度或蠟燭高度可能會(huì)影響燃燒時(shí)間，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)2-1：將集氣瓶中充滿空氣，測定相同蠟燭高度、不同燭芯長度的蠟燭在集氣瓶中燃燒的時(shí)間。

燭芯長度/cm	0.3	0.5	0.7	0.9
燃燒時(shí)間/s	16	13	11	8

實(shí)驗(yàn)2-2：將集氣瓶中充滿空氣，測定

的蠟燭在集氣瓶中的燃燒時(shí)間。

蠟燭高度/cm	1	3	5	7
燃燒時(shí)間/s	17	10	9	8

【分析與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)1的目的是

。
（2）實(shí)驗(yàn)2-1的結(jié)論是

。
（3）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)2-2的操作：

。
【反思與評(píng)價(jià)】
（4）甲同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2蠟燭熄滅的原因是氧氣完全消耗。乙同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)1判斷甲同學(xué)的說法不嚴(yán)謹(jǐn)，支持乙同學(xué)判斷的證據(jù)是

。

發(fā)布：2024/9/18 18:0:8組卷：18引用：1難度：0.3

解析

2．實(shí)驗(yàn)探究題：
【提出問題】“鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積，使鐵絲燃燒更劇烈；
猜想二：為了聚集熱量，使鐵絲溫度達(dá)到著火點(diǎn)，使鐵絲持續(xù)劇烈燃燒。
【實(shí)驗(yàn)探究】集氣瓶規(guī)格相同，均用排水法收集氧氣，集氣瓶均盛有等量的水，細(xì)鐵絲粗細(xì)、長度均相同，為便于拿持，一端分別綁上粗銅絲，詳情如圖：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
實(shí)驗(yàn)操作	點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，分別插入盛有氧氣的集氣瓶中。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒。

【分析與討論】
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中鐵絲能燃燒，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為

；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中鐵絲未燃燒的原因可能是

；（寫一種即可）
（3）鐵絲在氧氣中能不能燃燒，與鐵絲是否纏繞成螺旋狀

（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；
（4）同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中，鐵絲燃燒是沿著被點(diǎn)燃的一端從一個(gè)點(diǎn)不斷向另一端延伸點(diǎn)的方向而燃燒的，不是鐵絲同時(shí)在燃燒；鐵絲燃燒時(shí)，鐵絲燃燒部分與氧氣的接觸面積是下列中的

。
A.不斷增大
B.基本不變
C.不斷減小

發(fā)布：2024/9/19 5:0:8組卷：30引用：1難度：0.5

解析

3．小嘉用H₂O₂溶液制取氧氣時(shí)，在燒瓶中加入50毫升水及0.5克MnO₂，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H₂O₂溶液。為什么要加入50毫升水呢？查閱資料發(fā)現(xiàn)：在不加入水時(shí)，若注入H₂O₂溶液速度過快，反應(yīng)會(huì)過于劇烈而引發(fā)事故。
【提出問題】水是如何減緩該反應(yīng)速度的呢？
【建立假設(shè)】水可以降低H₂O₂溶液濃度，從而減緩反應(yīng)速度。
【實(shí)驗(yàn)方案】他利用如圖裝置，在相同條件下，分別用30毫升的1%、3%和7%的H₂O₂溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并比較。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】加水降低了H₂O₂溶液的濃度，使反應(yīng)速度變慢。
【交流反思】
（1）為了更好地比較反應(yīng)的快慢，需控制三次實(shí)驗(yàn)中滴加H₂O₂溶液的

相同。
（2）判斷產(chǎn)生氧氣的速度時(shí)，可以通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢，還可以比較

。
【繼續(xù)探究】針對(duì)提出的問題，他又利用如圖裝置，用3%的H₂O₂溶液分別在0℃、20℃和60℃的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)所基于的假設(shè)是

。
發(fā)布：2024/9/20 1:0:9組卷：222引用：3難度：0.5
解析

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