1．閱讀下列材料，回答問題：
材料一：我們反對孔教，并不是反對孔子本人，也不是說在古代社會無價值。不過因他不能支配現(xiàn)代人心，適合現(xiàn)代潮流，還有一班人硬要拿他出來壓迫現(xiàn)代人心，抵制現(xiàn)代潮流，成了我們社會進化的最大障礙。
——陳獨秀《敬告青年》材料二：我們學(xué)界今天排隊到各公使館去，要求各國出來維持公理，務(wù)望全國工商各界，一律起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。中國存亡，就在此一舉了！
——《北京學(xué)界全體宣言》（1）分別概括以上兩則材料反映的歷史事件的性質(zhì)以及在思想領(lǐng)域產(chǎn)生的最大影響。
（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識，概括它們之間的聯(lián)系。

2．學(xué)習(xí)歷史的途徑很多，讓我們通過不同的途徑走進歷史。
【釋讀圖片一見證時代呼聲】
材料一：

（1）觀察上面兩幅圖，分別簡述中華民族面臨怎樣的歷史困境？
【研讀史料—關(guān)注思想內(nèi)涵】
材料二：陳獨秀：只有這兩位先生（德先生和賽先生），可以救治中國政治上道德上學(xué)術(shù)上一切的黑暗。
蔡元培：囊括大典，網(wǎng)羅眾家。思想自由，兼容并包。
胡適：著有《文學(xué)改良芻議》，主張文學(xué)革命，強調(diào)寫文章“須言之有物”“不摹仿古人”“不作無病之呻吟”。
魯迅：白話小說《狂人日記》，號召人民推翻“黑漆漆”吃人社會。
（2）簡述上面知識分子的言行所掀起的運動帶來的積極影響？
【聚焦熱點—進行實踐探究】
材料三：

研究主題主題1：五四運動的真實場景 主題2：五四運動在全國的擴展 主題3：五四運動的影響

①報刊——《每周評論》：五四運動期間重要刊物，對五四學(xué)生游行、上海工人罷工等均有詳細(xì)報道。
②專著——《五四與中國現(xiàn)代化》：研究了五四運動后中國社會的變化，包括“從歐化”到“以俄為師”“從放足到服飾革命”等章節(jié)。
③照片——1919年5月4日學(xué)生游行照片：美國人拍攝，照片中學(xué)生手持標(biāo)語“青島是我們的”。
（3）上面是研究的主題和用來證明主題的材料，確定一個主題并選出印證這一主題的材料。綜上所述，談?wù)劇拔逅木瘛钡膬?nèi)涵。

3．一個擁有偉大思想的民族才有不斷前進的力量。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：“有很長一段時間，每天除上課、閱報以外，看書，看《新青年》；談話，談《新青年》，思考，也思考新青年上所提出的問題。”《新青年》像春雷初動一般……驚醒了整個時代的青年。
——北大中文系楊振聲材料二：“若是決計革新，一切都采用西洋的新法子，不必拿什么國粹、國情來搗亂。魯迅認(rèn)為中國書多是僵尸的樂觀……或者不看中國書，多看外國書”。
——《新青年》材料三：現(xiàn)在日本在萬國和會上要求吞并青島，管理山東的一切權(quán)利，就要成功了……我們的外交大失敗了！所以我們學(xué)界今天排隊到各公使館去，要求各國出來維持公理，務(wù)望全國工商各界，一律起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。
——《北京學(xué)界全體宣言》材料四：五四運動作為一場偉大社會革命運動、以先進青年知識分子為先鋒，同時又凝聚起社會各方面力量。五四運動促進了馬克思主義同中國工人運動的結(jié)合，正是在這種結(jié)合中，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生。
——摘編自宋進《堅定實現(xiàn)民族復(fù)興的志向和信心》（2019年5月7日《人民日報》）（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，寫出《新青年》創(chuàng)辦的人物？《新青年》上發(fā)表的《敬告青年》一文正式吹響了哪一運動的號角？該運動高舉的兩面大旗是？
（2）材料二體現(xiàn)了這一運動的局限性是什么？
（3）材料三中“我們的外交大失敗了”引發(fā)了哪一運動？這一運動爆發(fā)的時間？“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”反映了該運動的什么性質(zhì)？作為新時代的中學(xué)生，我們可以從該運動中汲取什么精神？
（4）中國共產(chǎn)黨“應(yīng)運而生”的標(biāo)志是什么？請概括五四運動與中國共產(chǎn)黨的成立之間的關(guān)系。