當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年福建省廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高一（上）期中地理試卷> 試題詳情

閱讀圖文材料，完成下列要求。
濰坊某學(xué)校高一地理社團(tuán)做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下：
①將一盆黃沙和一盆茂密的草皮分別放在長(zhǎng)方形玻璃缸的兩端；
②用保鮮膜把玻璃缸上部開口處蓋嚴(yán)；
③將玻璃缸放置在室外太陽底下；
④十幾分鐘后，將一束香點(diǎn)燃，插入玻璃缸內(nèi)。

（1）請(qǐng)?jiān)趫D2中用“→”繪出煙霧的飄動(dòng)方向。
（2）若圖3中的虛線表示放置在室外之前玻璃缸內(nèi)頂部和低部的等壓面，請(qǐng)用實(shí)線分別繪制形成上述熱力環(huán)流后玻璃缸內(nèi)頂部和低部的等壓面。
（3）分析該實(shí)驗(yàn)說明的地理原理。

【考點(diǎn)】熱力環(huán)流原理及相關(guān)現(xiàn)象．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：5難度：0.6

相似題

1．地理學(xué)習(xí)應(yīng)重視對(duì)地理問題的探究，地理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)地理的重要方法之一。根據(jù)材料，回答下列問題。
材料一：圖甲為某模擬實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙為某海岸近地等壓面示意圖。

材料二：海陸風(fēng)是濱海地區(qū)在一天之中，風(fēng)向以一天為周期隨晝夜交替而轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象。某地理興趣小組記錄了某天的海陸氣溫變化，如圖丙。

（1）從圖甲中觀察到的該模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果，煙的運(yùn)動(dòng)方向呈

（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）循環(huán)；其模擬的自然地理過程是

；若實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是夜晚的海陸風(fēng)，則熱水代表的是

（填“陸地”或“海洋”）；若實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是白天山坡與谷地之間的環(huán)流，則冰塊代表的是

（山地或谷地）。若該實(shí)驗(yàn)?zāi)M城郊之間的熱島環(huán)流，那么表示城市的是

，形成城市上空氣流垂直運(yùn)動(dòng)的原因是

。
（2）為了更好地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。（兩項(xiàng)即可）
（3）據(jù)圖乙中等壓面分布所知，a、b、c、d四地的氣壓從高到低依次為：

，近地面吹

（填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”）。
（4）由材料二可知，海陸相比，晝夜溫差海洋

陸地（大于或小于），興趣小組的小芳想體驗(yàn)面朝大海長(zhǎng)發(fā)飄向后腦的感覺，應(yīng)選擇的該天時(shí)段為

時(shí)，導(dǎo)致上述現(xiàn)象的根本原因是

。
發(fā)布：2024/11/9 3:0:1組卷：9引用：1難度：0.5
解析
2．如圖為我國(guó)東部某時(shí)段海陸等壓面示意圖，讀圖完成下列問題。
（1）比較①②③④四地氣壓大小。
（2）圖示時(shí)間最可能是

（填“白天”或“夜晚”），此時(shí)吹

風(fēng)。
（3）若圖示地區(qū)陸地上的植被遭到破壞，則海陸間的風(fēng)速將

（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。
（4）比較②和④不同高度大氣溫度的差異，并說明成因。
發(fā)布：2024/11/9 3:0:1組卷：8引用：4難度：0.7
解析
3．閱讀圖文材料，完成下列要求。
如圖1為某時(shí)刻海陸等壓面示意圖，圖2為四川某地傳統(tǒng)民居穿堂風(fēng)（穿堂風(fēng)是流動(dòng)于建筑物內(nèi)部空間的風(fēng)。我國(guó)許多地區(qū)民居設(shè)計(jì)都充分考慮了穿堂風(fēng)，在炎熱的夏季能取得較好的納涼效果）示意圖。

（1）讀圖1，比較①②③④四處氣壓和氣溫?cái)?shù)值大小并排序：氣壓

，氣溫

。
（2）比較①②兩處的降水概率：

，晝夜溫差：

。
（3）此時(shí)濱海地區(qū)近地面盛行

（填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”）。
（4）屋前石子地面屋后種植林木，可以明顯增強(qiáng)夏季穿堂風(fēng)。請(qǐng)運(yùn)用熱力環(huán)流原理加以解釋。
發(fā)布：2024/11/10 4:0:2組卷：0引用：2難度：0.7
解析

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