閱讀下面的演講稿，完成小題。
親愛(ài)的同學(xué)們：
??大家好，我是六年級(jí)的于文。
??中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓我們一起去尋覓中華文化之美吧!
??那一輪月，是中華文化?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人”（《宿建德江》），此月是孟浩然客居他鄉(xiāng)的孤寂、愁?lèi)?；“春風(fēng)又綠江南岸，

明月何時(shí)照我還

明月何時(shí)照我還

”（《泊船瓜洲》），此月是王安石遙望家鄉(xiāng)的無(wú)奈和傷感；“

今夜月明人盡望

今夜月明人盡望

，不知秋思落誰(shuí)家”（《十五夜望月》），那月是王建思念親人的綿綿情思；“

月下飛天鏡

月下飛天鏡

，云生結(jié)海樓”（《渡荊門(mén)送別》），此月是李白告別故鄉(xiāng)的灑脫和豪情……
??那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，

萬(wàn)水千山只等閑

萬(wàn)水千山只等閑

”（《長(zhǎng)征?七律》），那水是毛主席的革命樂(lè)觀精神；“

一水護(hù)田將綠繞

一水護(hù)田將綠繞

，兩山排闥送青來(lái)”（《書(shū)湖陰先生壁》），那水是一番生機(jī)勃勃、清靜優(yōu)美的景象；“九曲黃河萬(wàn)里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯

浪淘風(fēng)簸自天涯

”（《浪淘沙（其一）》），那水是乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前的品格……
??那一群人，是中華文化。你看，是周恩來(lái)總理的“鞠躬盡瘁，

死而后已

死而后已

”的精神；是于謙的“

粉骨碎身渾不怕

粉骨碎身渾不怕

，要留清白在人間”的節(jié)操；是老子的“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土； 

千里之行，始于足下

千里之行，始于足下

”的智慧……
??還有那一花一草，一樹(shù)一石，皆是中國(guó)文化!
??謝謝大家!
（1）在文中空里填寫(xiě)合適的詩(shī)句。
（2）下列詩(shī)句和演講稿上畫(huà)曲線句子所描繪的生機(jī)勃勃畫(huà)面不相符的詩(shī)句是

C

C

A.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
B.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
C.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
D.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
（3）讀了于文的演講稿，你一定知道了演講稿要表達(dá)的觀點(diǎn)是

A

A

A.中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
B.古詩(shī)中的文化精神值得學(xué)習(xí)。
C.于文的演講很精彩。
D.月、水和人都是中華傳統(tǒng)文化。
（4）閱讀演講稿后，如果讓你圍繞“中華文化”來(lái)選擇習(xí)作材料，下面不合適的一項(xiàng)是

B

B

A.在歌曲《生僻字》中感受漢字的魅力。
B.學(xué)習(xí)《月光曲》中感受貝多芬的善良。
C.古詩(shī)積累中，發(fā)現(xiàn)詩(shī)中“柳”字意象。
D.戲曲社團(tuán)中了解臉譜色彩的秘密。