小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽，有的沒長(zhǎng)。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。
（1）根據(jù)你學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是：

B

B

。
A．死了       B．沒有帶芽眼       C．塊太小        D．沒有根
（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號(hào)為甲、乙。
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將

帶有芽眼的馬鈴薯小塊

帶有芽眼的馬鈴薯小塊

種在甲花盆內(nèi)，將

不帶有芽眼的馬鈴薯小塊

不帶有芽眼的馬鈴薯小塊

種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察。
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是

排除因大小不等造成的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

排除因大小不等造成的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

。
④預(yù)計(jì)

甲

甲

花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是

形成對(duì)照

形成對(duì)照

。
⑤得出的結(jié)論是

馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼

馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼

。