某化學(xué)興趣小組同學(xué)以“制取氧氣”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】實驗室制取氧氣

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式是

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

。
（2）若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)從C、D、E裝置中選用

E

E

裝置，當(dāng)觀察到

氣泡從瓶口向瓶外冒出

氣泡從瓶口向瓶外冒出

時表明氧氣已收集滿。
（3）若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從

a

a

導(dǎo)管口處通入。
【任務(wù)二】家庭制取氧氣
該小組調(diào)查得知，某款家用制氧機是利用過碳酸鈉和二氧化錳同時加入水中來制取氧氣。同學(xué)們利用生活中簡單的材料制作了便于攜帶的簡易制氧器，如圖所示。先在反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳（已知：過碳酸鈉易溶于水，遇水分解為碳酸鈉和過氧化氫）。

（4）寫出反應(yīng)倉中過氧化氫生成氧氣的文字表達式

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

。
（5）加濕倉中的水除了有潤濕氧氣的作用外，還可以起到的作用是

觀察氧氣生成的速率或降低氧氣溫度

觀察氧氣生成的速率或降低氧氣溫度

。
（6）驗證加濕倉導(dǎo)出的氣體為氧氣的方法是

將帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口，木條復(fù)燃，則為氧氣

將帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口，木條復(fù)燃，則為氧氣

。
（7）如果在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從圖1中選用的氣體發(fā)生裝置是

A

A

（填字母序號）。
【任務(wù)三】工業(yè)制取氧氣
（8）在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)，由于液氧和液氮的沸點不同，氮氣首先蒸發(fā)出來，剩下的主要是液氧。此過程屬于

物理

物理

（填“物理”或“化學(xué)”）變化。氮氣由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，其變化的微觀本質(zhì)是

分子間間隔

分子間間隔

發(fā)生改變。