九上的學習生活即將結束，假設你是小渝，在學期末你決定做一次總結，回想自己與身邊人的交往，你可能得到了來自大家的一些特殊的照顧，或一些溫暖的關愛；回想你在學習上的付出，雖然可能面臨難題，遭遇挑戰(zhàn)，可你有了自己的收獲。請給你的父母或任一老師寫一封書信，展示自己的成長變化與情意。
??要求：
①內容具體，有真情實感；
②除詩歌外，文體不限；
③不少于500字；
④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄襲。
【考點】情境作文．
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：1難度：0.5
相似題
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1．以下是小渝同學寫給學?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：
??我是一個怕羞的學生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師的問問題。小學時我學習成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；到了初中，我發(fā)現我什么都不是。曾經老師眼里的好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問題，但我不敢問；現在我即便想問也不知如何去問了。這該如何是好？
??題目：請你以“知心朋友”的身份，給小渝同學回一封信，勸導他重新振作起來。
??要求：
（1）內容具體，有真情實感。
（2）除詩歌外文體不限。
（3）不少于600字。
（4）不得抄襲、套作。
（5）不得出現個人信息。發(fā)布：2024/10/18 10:0:2組卷：8難度：0.5 -
2．作文。
有學者說：“讀史使人明智?！绷私膺^去，可以讓我們增長智慧，對現實生活產生新的思考。假如有一部可以跨越時間的電話，可以打給過去的任何人，你會打給誰？想了解什么？打完之后會發(fā)生什么事情？
請你以“我掛斷了跨越時間的電話”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。想象咬合力，故事情節(jié)要具體生動，寫出真情實感，題目自擬。
要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。發(fā)布：2024/10/24 14:0:2組卷：6引用：2難度：0.7 -
3．請同學們閱讀下面文字，圍繞“尊重”這一主題，按要求寫作。
要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記?。夯钤诿總€人身上的是和你我相同的性靈。幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。
關于尊重，你有怎樣的經歷或思考？
班里的小美和同學交談時喜歡打斷別人的話，對別人的看法常常說“你真笨，你的想法是錯的”。請你從“尊重”的角度，給她寫一封信，探討相關話題。
要求：
①請自擬題目，自選角度，確定立意，按文體要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄襲。
③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。發(fā)布：2024/12/26 19:0:1組卷：20引用：5難度：0.5