閱讀材料，完成下列要求。
材料一：中世紀(jì)早期教育的基礎(chǔ)是所謂的“自由七藝”，其中文法、修辭、邏輯三門(mén)學(xué)科組成“三科”；算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)四門(mén)學(xué)科組成“四藝”。
——摘編自【美】查爾斯霍默哈斯金斯著，王建妮譯《大學(xué)的興起》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中世紀(jì)大學(xué)與“自由七藝”的關(guān)系。大學(xué)的興起有何歷史地位？
材料二：14-15世紀(jì)上半葉，歐洲大部分地區(qū)趨于衰落。與此同時(shí)，人類文明在歐洲社會(huì)文化藝術(shù)、自然科學(xué)等方面爆發(fā)了一場(chǎng)令人驚嘆的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。思想家們通過(guò)各種方式揭露了貴族和教會(huì)的專橫、殘暴，表達(dá)了他們對(duì)非教會(huì)世俗思想的推崇。一旦人文主義思想進(jìn)入個(gè)人和民族的頭腦，就沒(méi)有什么比它更難以控制的了。這一偉大變革，造就了一批頗有建樹(shù)的自然科學(xué)家，如哥白尼、伽利略等，驅(qū)使了航海家們開(kāi)辟新航路。同時(shí)，也對(duì)資本主義其他領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響。
——摘編自舍曼《世界文明史》等（2）根據(jù)材料二，指出文藝復(fù)興時(shí)期出現(xiàn)的社會(huì)思潮。寫(xiě)出文藝復(fù)興興起地的一位代表人物和他的代表作一例。根據(jù)材料二概括文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生的影響。
材料三：到了這個(gè)時(shí)候，歐洲人的眼界不再只向內(nèi)看了，不再只向歐洲這一個(gè)區(qū)域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷蘭跟上來(lái)，英國(guó)跟上來(lái)，法國(guó)也跟了上來(lái)。
一一陳樂(lè)民《歐洲文明十五講》（3）材料三反映了哪兩個(gè)歷史事件？他們共同的影響是什么？
材料四：19世紀(jì)的歐美大學(xué)成為第二次工業(yè)革命的源頭，為西方工業(yè)化提供了不竭動(dòng)力。眾多科學(xué)家在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室中刻苦研究，反復(fù)實(shí)踐，在電磁學(xué)、化學(xué)和熱力學(xué)等方面取得了重大突破。這些科研成果在生產(chǎn)實(shí)踐中被不斷轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)。新的技術(shù)、新的發(fā)明層出不窮，推動(dòng)了第二次工業(yè)革命的深入發(fā)展。
——摘編自元鵬《大學(xué)與第二次工業(yè)革命》（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解釋近代大學(xué)是第二次工業(yè)革命的“源頭”。分別寫(xiě)出兩次工業(yè)革命的一項(xiàng)與動(dòng)力機(jī)器有關(guān)的“新技術(shù)、新發(fā)明”及人類相對(duì)應(yīng)進(jìn)入的時(shí)代。
材料五：教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。
——摘自黨的二十大報(bào)告（5）依據(jù)材料五指出全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐是什么？為此我國(guó)實(shí)施了哪些戰(zhàn)略？綜合以上材料，說(shuō)明大學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
（6）綜合上述材料，作為新時(shí)代的中學(xué)生你打算為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興怎么做？