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[感悟成長(zhǎng),悅納自我]
材料一:七年級(jí)學(xué)生小張、小王在教室的角落里,相互訴說(shuō)著自己的煩惱。
小張說(shuō)“我滿臉的青春痘像雨后的春筍,真是煩死人了……”
小王說(shuō)“我每次照鏡子的時(shí)候,幾乎認(rèn)不出自己。我的身材矮矮的、胖胖的。有的同學(xué)說(shuō)我像個(gè)‘氣球’?!?br />材料二:七年級(jí)學(xué)生小劉在一篇作文中寫道:“……終于上中學(xué)了,一切對(duì)我而言都是嶄新的,看著周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑的樣子,我真想成為他們中的一員??墒俏姨舾?、太內(nèi)向了。我不知道怎樣與他們交流,他們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我太奇怪了,我真討厭我自己……”
(1)如何正確對(duì)待材料一中這兩位同學(xué)遇到的煩惱?
(2)青春的我們,一定會(huì)面臨一系列問(wèn)題,帶來(lái)成長(zhǎng)的煩惱,也會(huì)感到迷茫。請(qǐng)你幫助類似材料二中的“孤獨(dú)者”走出煩惱。
材料三:唐乙文,一位出生于2000年的華裔少年。在他僅僅只有十八歲時(shí)便開發(fā)了一種可以在傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)上達(dá)到量子計(jì)算機(jī)的算法,這種算法顛覆了傳統(tǒng)科學(xué)界對(duì)于量子計(jì)算和傳統(tǒng)計(jì)算的看法。取得這一成就,除了他極高的天賦,家庭教育也是影響唐乙文的重要原因。他的父親不僅僅教授他知識(shí),還培養(yǎng)其獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而這種習(xí)慣促使他養(yǎng)成了在學(xué)習(xí)和科學(xué)上敢于挑戰(zhàn)、敢于質(zhì)疑的精神。而我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活也需要這種精神。
(3)請(qǐng)你談?wù)勎覀儭皩W(xué)習(xí)和生活也需要這種精神”的原因。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/6 2:0:8組卷:13引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.[青春的煩惱]“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽(yáng)光照;小小少年,很少煩惱,但愿永遠(yuǎn)這樣好?!备柙~雖美,但步入青春期,煩惱和心理矛盾隨之產(chǎn)生,處理不好就會(huì)成為我們前進(jìn)的阻力。
    (1)材料一中青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些?
    (2)你打算如何消除青春期的心理煩惱?
    (3)我們應(yīng)該怎樣珍惜青春,去發(fā)揮自己創(chuàng)造潛力?
    發(fā)布:2024/9/18 19:0:8組卷:13引用:1難度:0.4
  • 2.青春是人生最華美的篇章,某校七年級(jí)(1)班同學(xué)圍繞青春展開了系列探究活動(dòng),請(qǐng)你參與。
    【青春變化】進(jìn)入青春期,我們的身體會(huì)發(fā)生一些變化,有的男生喉結(jié)突出了,聲音變粗了;有的女生臉上長(zhǎng)了不少青春痘,長(zhǎng)高了不少,也變胖了……
    (1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)怎樣正確看待青春期的這些變化?
    【青春思維】融融平時(shí)總喜歡追著老師提出問(wèn)題,在老師教給我們方法的基礎(chǔ)上,再提出其他思路。這次數(shù)學(xué)考試中,他用兩種方法解答了其中一道題,老師不僅給了他附加分,還鼓勵(lì)他要培養(yǎng)這種思維和精神。
    (2)融融的身上體現(xiàn)了一種什么精神?老師為什么要鼓勵(lì)他培養(yǎng)這種精神?
    【青春有格】因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試作弊,小清被老師狠狠地批評(píng)了一頓,小清覺(jué)得很愧疚,并下決心要隨身帶著那張違紀(jì)的試卷,以此來(lái)督促自己努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。
    (3)你如何看待小清的做法?向他學(xué)習(xí),我們應(yīng)如何做?
    發(fā)布:2024/9/20 3:0:8組卷:8引用:2難度:0.5
  • 3.下面是小輝生活中的兩個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)你運(yùn)用課本所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答:
    ★情境一:我發(fā)現(xiàn)班里其他同學(xué)都長(zhǎng)高了,自己身高卻依然如故,臉上長(zhǎng)滿了青春痘。
    (1)這給小輝帶來(lái)了:
     
    。
    (2)小輝應(yīng)該怎樣正確面對(duì)?
    ★情境二:課堂上,我發(fā)現(xiàn)老師講錯(cuò)了題,猶豫了好久,還是沒(méi)敢向老師指出錯(cuò)誤,害怕老師不高興。
    (1)小輝缺少:
     
    。
    (2)小輝缺少的東西有什么作用?
    發(fā)布:2024/9/12 10:0:8組卷:7引用:1難度:0.5
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