（1）讀詩能解其中趣。“童孫未解供耕織童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”是兒童學著大人種瓜的樂趣；“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦彩絲穿取當銀鉦”是兒童脫冰作戲的樂趣；“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹短笛無腔信口吹”是放牛娃騎牛晚歸的樂趣。
（2）讀詩能悟其中情。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還不破樓蘭終不還”是戍邊將視死如歸的豪情；“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年南望王師又一年”是陸游臨終仍盼收復失地的愛國情；“誰言寸草心，報得三春暉報得三春暉”這是孟郊對母親的感激之情；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”則表達了 李白對孟浩然的依依惜別之情李白對孟浩然的依依惜別之情。
（3）讀書能品文中味。讀四大名著，讓我們認識了 信守承偌信守承偌的魯肅，魯莽剛猛魯莽剛猛的李逵，多愁善感多愁善感的林黛玉。也知道了許多故事，如三打 白骨精白骨精，三調 芭蕉扇芭蕉扇，三顧 茅廬茅廬。許多故事還留下有意思的歇后語，如周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨一個愿打，一個愿挨。
【答案】童孫未解供耕織；彩絲穿取當銀鉦；短笛無腔信口吹；不破樓蘭終不還；南望王師又一年；報得三春暉；李白對孟浩然的依依惜別之情；信守承偌；魯莽剛猛；多愁善感；白骨精；芭蕉扇；茅廬；一個愿打，一個愿挨
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：1難度：0.6
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1．根據(jù)課文內容和積累填空。
（1）故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，，，，，，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，。（《少年中國說（節(jié)選）》）
（2）月落烏啼霜滿天，。，。（張繼《楓橋夜泊》）發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：10引用：1難度：0.8 -
2．積累運用
（1）詩中賞美景，看煙雨江南；，水村山郭酒旗風；詩中憶往昔，溫革命歲月：，萬水千山只等閑；詩中藏典故，嘆豪邁氣概：如今直上銀河去，；詩中看江景，品羈旅之思：移舟泊煙渚，。
（2）《狼牙山五壯士》中的五名八路軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的壯舉可歌可泣，悲壯感人，正如曹植所說：“，視死忽如歸”。班長馬寶玉在生死抉擇面前堅決果斷，舍生取義，就像李綱說的：“，當以死守，?！毕襁@樣的愛國名言，我還知道：
（3）新時代少年，既要識“五谷”：稻、麥、、菽、稷；又要懂“五音”：宮、商、角、徵、。發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：26引用：3難度：0.7 -
3．課文內容回顧。
（1）漫游在古詩詞的海洋中，我們常被“情”所打動?！巴鯉煴倍ㄖ性眨?!--BA-->”是陸游的愛國情，“問渠那得清如許？”是朱熹的讀書情：“風一更，雪一更，，。”是納蘭性德的思鄉(xiāng)情。
（2）我們的成長離不開三個關鍵詞：一是惜時，葛洪說：“，不棄功于寸陰?！倍菚x書，《論語》有言：“，，是知也。”三是勤儉，朱用純說：“一粥一飯，；半絲半縷，?！?/h2>發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：4引用：2難度：0.7
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