1．改革與創(chuàng)新是興利除弊、振興國(guó)家的重要手段。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 詔書(shū)規(guī)定：第一，效法隋唐的均田制，實(shí)行“班田收授法”；第二，關(guān)于租稅，效法唐朝租庸調(diào)制；第三，確立中央集權(quán)國(guó)家制度；第四，兵制方面，京師……
——《世界古代史資料選輯》材料二 西歐的封建土地制度實(shí)際上是私有制，查理?馬特采邑改革使封土基本固定，并逐漸發(fā)展為封土世襲，步入封建主義狀態(tài)。與采邑制緊密聯(lián)系之下，在契約基礎(chǔ)上的封君封臣關(guān)系漸漸成為維系西歐各國(guó)政治統(tǒng)治的重要支柱……但是，這些制度并沒(méi)有建立一個(gè)強(qiáng)而有力的政府，除英國(guó)外，西歐其他國(guó)家多是處于權(quán)力松散的狀態(tài)。
——黃瑞玲《采邑契約等級(jí)》（1）材料一反映的是日本歷史上哪一次重要的改革？它對(duì)日本社會(huì)進(jìn)程的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？材料一、二的土地制度在所有制上有什么不同？
（2）材料二中西歐的“契約基礎(chǔ)上的封君封臣關(guān)系”是以什么為紐帶建立的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明“這些制度并沒(méi)有建立一個(gè)強(qiáng)而有力的政府”與封君封臣關(guān)系的哪一個(gè)特點(diǎn)有關(guān)？
（3）材料一和材料二的改革從性質(zhì)來(lái)說(shuō)有何共同點(diǎn)？請(qǐng)舉出一例中國(guó)古代歷史上同性質(zhì)的改革。

2．公元8世紀(jì)，歐洲的一份請(qǐng)求委身文件中寫(xiě)道：“我因衣食缺乏，無(wú)以為生，準(zhǔn)許我委身于大人的監(jiān)護(hù)之下。以后您供給我衣食，予我以幫助和救濟(jì)，我將盡我的力量為您服務(wù)……此種契約永久不得破壞?！边@種情景表明當(dāng)時(shí)（　?。?/div>

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 當(dāng)任何人……和王國(guó)的最高領(lǐng)主發(fā)生附庸關(guān)系時(shí)，他或她必須跪在領(lǐng)主之前說(shuō)：“大人，現(xiàn)在為了某某采邑……我成為你的親近附庸……擁護(hù)您，保衛(wèi)您，反對(duì)一切人……”下面是附庸對(duì)其領(lǐng)主應(yīng)履行的義務(wù)：……依領(lǐng)主的召喚，必須去服兵役……必須去勘測(cè)土地……必須做在法定地位上應(yīng)該做的一切其他事務(wù)。
材料二 加冕儀式
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（1）材料一反映地區(qū)的封建制度確立于何時(shí)？領(lǐng)主與附庸之間關(guān)系的紐帶是什么？
（2）材料一反映出領(lǐng)主與附庸之間權(quán)利、義務(wù)交織在一起，帶有一定的契約意義。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他們之間的權(quán)利與義務(wù)。
（3）材料二中的情景很容易使人想起800年圣誕節(jié)的那一幕，800年的圣誕節(jié)接受加冕的皇帝是誰(shuí)？他統(tǒng)治時(shí)期的法蘭克王國(guó)被稱(chēng)為什么？后來(lái)該帝國(guó)分裂為三部分，除了意大利之外的另外兩部分是什么？