借景抒情、托物言志是古典詩歌常見的表現(xiàn)手法?！埃?）枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》把并列式意象組合成一幅秋郊夕照圖，透出令人哀愁的情調(diào)；“夜發(fā)清溪向三峽，（2）思君不見下渝州思君不見下渝州”，李白的《峨眉山月歌》通過數(shù)個(gè)地名的連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，既傳達(dá)出詩人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對友人的思念之情；“（3）日月之行日月之行，若出其中；（4）星漢燦爛星漢燦爛，若出其里”，曹操的《觀滄海》描繪大海的氣勢和威力，在豐富的聯(lián)想與想象中表現(xiàn)出作者博大的胸懷與宏大的抱負(fù)；“（5）正是江南好風(fēng)景正是江南好風(fēng)景，（6）落花時(shí)節(jié)又逢君落花時(shí)節(jié)又逢君”，杜甫在《江南逢李龜年》中借“落花”感嘆個(gè)人身世之悲，慨嘆繁華世界的落幕。
與人交往，當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：“（7）人不知而不慍人不知而不慍，（8）不亦君子乎不亦君子乎？”求學(xué)路上，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考應(yīng)相輔相成，因?yàn)椤埃?）學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔，（10）思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆”。（用《＜論語＞十二章》中的語句回答）
【答案】枯藤老樹昏鴉；思君不見下渝州；日月之行；星漢燦爛；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君；人不知而不慍；不亦君子乎；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：16引用：1難度：0.5
相似題
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1．用古詩原句填空，其中題（2）需填寫作者。
（1）晴川歷歷漢陽樹，。 （崔顥《黃鶴樓》）
（2），吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
（3）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）
（4）揀盡寒枝不肯棲，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）
（5），只有香如故。 （陸游《卜算子?詠梅》）
（6）兒童散學(xué)歸來早，。（高鼎《村居》）
（7）在中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，我們牢記使命，立下“追夢啟航正當(dāng)時(shí)，‘’”的志向，做新時(shí)代的奮進(jìn)者！請從李白《行路難》（其一）中選擇符合該語境的詩句填空。發(fā)布：2024/12/24 8:0:13組卷：13引用：1難度：0.8 -
2．根據(jù)課文默寫古詩文。
（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）
（2）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）
（3），。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁?。▌E《贈(zèng)從弟》）
（4）徜徉在經(jīng)典詩文的畫廊中，目之所及，美無處不在。詩文之美，美在意境，王維《使至塞上》中的“，”為我們描繪了奇特壯麗的塞外風(fēng)光；美在形象，白居易《錢塘湖春行》中的“，”通過描繪禽鳥的動(dòng)態(tài)場景展示了早春的勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩人對自然之美的喜愛之情。發(fā)布：2024/12/25 11:0:5組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．默寫。
（1）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
（2）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）
（3），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（4）醉能同其樂，，太守也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（5）野外郊游，欣賞自然美景。往往心有所悟。而一時(shí)難以用語言來表達(dá)，正如陶淵明在《飲酒（其五）》中所說的：“，”。發(fā)布：2024/12/23 10:0:5組卷：14引用：1難度：0.9
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