“雙減”政策實施以來，同學們有更多的課外時間開展生物學實踐活動。某生物興趣小組利用玉米種子探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，實驗設(shè)計如下表所示。請回答下列問題。

組別	A	B	C
種子數(shù)（粒）	200	200	？
溫度（℃）	25	25	0
加入的液體	蒸餾水	土壤浸出液	土壤浸出液
萌發(fā)數(shù)（粒）	187	186	0

（1）實驗中加入的液體不能浸沒種子，否則種子會因為缺少

充足的空氣

充足的空氣

，不利于萌發(fā)。
（2）A、B實驗中選取200粒種子而不是1粒的原因是

避免偶然性對實驗產(chǎn)生影響

避免偶然性對實驗產(chǎn)生影響

。通過實驗結(jié)果可知，蒸餾水

不會

不會

（填“會”或“不會”）影響種子的萌發(fā)。實驗中仍有少數(shù)種子沒有萌發(fā)，下列情況中最可能導致種子不能萌發(fā)的是

B

B

。
A.種皮破損
B.胚不完整
C.胚乳不完整
（3）B和C是一組對照實驗，其中C組種子數(shù)應選為

200

200

，通過實驗結(jié)果可得出

溫度

溫度

會影響種子的萌發(fā)。
（4）為了進一步探究蒸餾水對幼苗生長狀況的影響，該興趣小組同學選取若干生長狀況相似的植物幼苗，平均分成兩組，分別放在盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水的試管中培養(yǎng)。一段時間后幼苗生長狀況如圖所示。據(jù)圖可知，

乙

乙

組試管中加入的是土壤浸出液，因為該液體中含有幼苗生長所需要的

無機鹽

無機鹽

，幼苗吸收水分主要通過根尖的

成熟

成熟

區(qū)。