情感韻味
【情感體驗(yàn)】2021年1月，一組拍攝于大連海洋大學(xué)的影像作品在全網(wǎng)刷屏，十幾名大學(xué)生志愿者被稱為“移動(dòng)的雕塑”，感動(dòng)了無數(shù)人。據(jù)介紹，因疫情校園封閉后，17名男同學(xué)自發(fā)成立“青年抗疫突擊隊(duì)”，為大學(xué)生公寓5000余名同學(xué)運(yùn)送一日三餐、生活和防疫物資。
（1）從志愿者身上你感受到哪些情感正能量？
【情緒情感】小華從小喜歡武術(shù)，爸爸為他報(bào)了武術(shù)班，起初培訓(xùn)班的伙伴們都感到新奇，學(xué)得很起勁，可時(shí)間一長(zhǎng)，很多人覺得無聊，不愿再認(rèn)真練，小華卻在“行俠仗義”的夢(mèng)想下始終如一，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷突破自我，漸漸成為了一名武術(shù)高手。
（2）結(jié)合小華的經(jīng)歷，談?wù)勄楦信c情緒的關(guān)系。
【情感作用】進(jìn)入2021年3月，西方對(duì)于中國(guó)新疆的造謠抹黑越來越甚，針對(duì)一些組織和個(gè)人編造的所謂“涉疆報(bào)告”，兩位新疆姑娘出于對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)深沉的愛接觸474名新疆少數(shù)民族工人，訪談70人，用一份1.8萬字的調(diào)查報(bào)告有理有據(jù)地駁斥并拆穿了西方抹黑造謠新疆的謊言。
（3）兩位姑娘的愛國(guó)舉動(dòng)向我們展示了情感的什么作用？
【傳遞情感】2021年1月12日，北京至昆明高鐵列車上，一名6個(gè)月大的嬰兒吃面包被卡住呼吸道，生命垂危之際，四名大學(xué)生上演教科書式營(yíng)救，助小嬰兒轉(zhuǎn)危為安。
（4）這幾位大學(xué)生的舉動(dòng)對(duì)我們傳遞情感正能量有何啟示？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：2難度：0.2
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1．在道德與法治課上，劉老師為同學(xué)們播放了被稱為“活雷鋒傳人”--郭明義的事跡，這些事跡引起同學(xué)們的熱議。下面是部分同學(xué)的談話，請(qǐng)你閱讀后利用《品味情感的韻味》的知識(shí)回答下列問題。
李麗：“郭明義是我們生活中的楷模，他的先進(jìn)事跡對(duì)我來說真的是一種震撼，激勵(lì)著我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩、樂于奉獻(xiàn)、崇德向善?！?br />玲玲：“對(duì)的，郭明義給我們帶來一種感染和沖動(dòng)，我在學(xué)習(xí)他的事跡后覺得對(duì)生活、社會(huì)充滿了無限熱愛，感覺還是好人多呀！”
燕燕：“給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事，就有一種幸福感涌上心頭，越做好事越有勁！”
蘭蘭：“我最佩服郭明義的地方，是在最初好多人對(duì)郭明義的行為不理解，甚至有人送他綽號(hào)‘郭傻子’時(shí)，他置之不理，反而更投入到學(xué)習(xí)雷鋒的行動(dòng)中……”
（1）請(qǐng)你對(duì)李麗、玲玲、燕燕同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行解讀。
（2）蘭蘭同學(xué)的話對(duì)你有何啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：15引用：3難度：0.2 -
2．在生活中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，為傳遞正能量，我們應(yīng)該做到（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：1引用：5難度：0.6 -
3．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。下列屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（ ）
①用自己的熱情和行動(dòng)來影響我們生活的環(huán)境
②創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑
③在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量
④根據(jù)自己的興趣、好惡為人處世發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：41引用：8難度：0.7
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