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閱讀短文,完成下面問題。
送給青蛙的大海      ①阿和有一條心愛的浴巾,這條浴巾突然不見了。今天,媽媽把浴巾洗了洗。剛剛晾好,一陣大風刮來,浴巾被刮上了天,飛了。糟糕的是,大風之后又下起了一場大暴雨。沒法去找浴巾了,阿和傷心地哭了起來。
      ②“浴巾沒有了,午睡時蓋什么呢?”
      ③是啊,阿和中午睡覺時蓋什么呢?
      ④阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾,直到現(xiàn)在為止,有時她還咬著浴巾的一角進入夢鄉(xiāng)哩。這條浴巾雖然有些磨破的地方,但它卻是阿和心愛的藍浴巾。
      ⑤“藍浴巾一定是飛到森林那邊去了,等雨停了咱們一起去找找看?!眿寢屨f道。
      ⑥阿和沒有午睡,她的眼淚和雨水一起流了下來。
      ⑦大雨終于停了。阿和和媽媽匆匆忙忙地向森林走去,尋找那條被大風刮走的藍浴中。森林離阿和的家不太遠。森林里的地面上有個被大雨沖成的“小水塘”,水中映出了蔚藍的天空。樹葉上掛滿了晶瑩的雨珠,閃閃發(fā)光。這些雨珠閃著亮光從樹葉上滾落下來,掉在“小水塘”里。其實,這“小水塘”并不是真正的小水塘,而是被雨水澆濕的浴巾,是阿和要尋找的心愛的藍浴巾。
      ⑧“啊,我看見藍浴巾了!”
      ⑨阿和正要飛快地向藍浴巾跑去,卻猛地被媽媽按住了胳膊。
      ⑩“別出聲!”媽媽說道。不知從何處傳來了一陣聲音,非常動聽,像歌聲一樣。
      ?“啊,發(fā)現(xiàn)了,咱們發(fā)現(xiàn)了一個好東西!”
      ?順著這聲音望去,只見蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙,它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并積滿水的藍浴巾。
      ?“這是什么呀?對,問問哥哥吧!”
      ?青蛙弟弟轉(zhuǎn)過身子叫來了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍浴巾,對青蛙弟弟說:“這是大海吧?”
      ?“爸爸說過,海是藍色的,還很大!”
      ?“這真的是大海嗎?海面上是浮著船只的呀!”青蛙弟弟的話音剛落,一片樹葉輕輕地飄落下來,像一只船似的浮在水面上。
      ?“啊,是大海,這是我們的大海!”
      ?兩只青蛙一齊跳進了由藍浴巾和雨水構(gòu)成的大海,它們倆在海里又蹦又跳,又打又鬧,還進行了蛙泳比賽。不僅如此,它們還找來一根小棍撐船玩呢。
      ?玩了一陣,它們又把小棍做成釣魚竿,在大海里釣起魚來。
      ?“我想釣魚,我想釣魚,我想釣一條大魚。這魚比船大,這魚比海大?!?br />      ?呱——呱——呱——兩只小青蛙一邊唱著一邊揮舞著釣魚竿。
      ?“嘻嘻嘻!”阿和看見這番景象不禁笑了起來。正在這時,一條頭部成三角形的長蛇,吐著紅紅的長舌頭,一點兒一點兒地向大??拷?br />      ?“危險,快跑!”阿和情不自禁地向小青蛙發(fā)出了信號。兩只小青蛙迅速地從船上跳下來,潛入水底。長蛇從藍浴巾旁邊游了過去,消失在森林的深處。
      ?“多危險哪,這下沒事了!”阿和緊緊地握住媽媽的手。
      ?“阿和,怎么辦?浴巾還拿回去嗎?”媽媽瞧著阿和的臉問道。
      ?“先不拿,這藍浴巾借給它們吧,讓它們玩到晚上。”說著,阿和便和媽媽悄悄地離開了森林。
      ?晚飯后,阿和同媽媽又來到了森林里,這時的森林已是漆黑一片。
      ?突然,一束光柱在阿和的眼前閃了一閃。
      ?“喲,螢火蟲!”媽媽叫了起來。
      ?螢火蟲輕捷地飛著,停在大海邊上。螢火蟲的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的大海。兩只小青蛙在沒有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢里說:“大海多美呀!”
      ?是啊,大海太迷人了!
      ?這時,阿和把嘴貼近媽媽的耳朵,說:“媽媽,浴巾就留在這兒吧,咱們該回去了?!?br />(1)這篇童話結(jié)構(gòu)巧妙,大故事里套著小故事。閱讀全文,補全下面的思維導圖。

青蛙在大海上嬉戲
青蛙在大海上嬉戲

阿和把藍浴巾借給了青蛙
阿和把藍浴巾借給了青蛙

居住在藍色的大海上
居住在藍色的大海上

(2)童話中青蛙釣魚時所唱的歌謠富有童趣,請作賞析。
(3)阿和找到了心愛的藍浴巾,最終卻選擇了放棄。品味下面句子,結(jié)合童話內(nèi)容,探究阿和這一行為的意義。
森林里一片寂靜,螢火蟲發(fā)出的亮光永遠照射著小青蛙們居住的藍色的大海。

【答案】青蛙在大海上嬉戲;阿和把藍浴巾借給了青蛙;居住在藍色的大海上
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/20 8:0:8組卷:8引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下文,完成問題。
    獅子和曼巴蛇
    鄭玉超
          非洲熱帶雨林里,一頭獅子飽餐后半躺在林下休息。陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下,獅子半睜著眼睛,盡情享受著美好時光。這時。一條曼巴蛇扭動著身體,一步步向獅子“游來”。顯然,它是嗅到獅子的氣味一路尋覓而來。
          獅子看見了正在逼近的曼巴蛇,可它根本沒把曼巴蛇放在眼里。正在樹梢上的小鳥也看見了曼巴蛇,忙好心地提醒獅子。
          獅子傲慢地說:“我才不會怕它呢!我能用尖牙利齒,將它撕個粉碎!”邊張開大嘴,露出利齒,以示此話不虛。
          小鳥擺了擺翅膀,告誡道:“那可不行!曼巴蛇身上有毒呢?!豹{子聽了,就舉起了自己的右前掌,說:“我是森林之王,看我等會兒不一掌拍死它!”
          曼巴蛇越來越近。獅子高高昂起頭,舉起右前掌,等待著隨時出擊。
          曼巴蛇也覺察出來了,于是,盤了盤身體。
          獅子望了望樹上的小鳥:“看到?jīng)]?這膽小鬼已經(jīng)怯場,頭都縮回去了?!?。
          曼巴蛇緩緩昂起頭,盤旋著,身體漸漸抬高。獅子有點鄙視它的畏畏縮縮,簡直就是個縮頭烏龜。
          小鳥可不這么想,尖叫道:“它是在蓄勢待發(fā)呢!”
          獅子白了小鳥一眼:“你看我的身板,多壯實,就是壓也能把它壓成肉餅?!?br />      獅子邊說邊伸出舌頭舔了舔嘴唇,像是就要品嘗肉餅的美味了。
          這時,盤旋上升的曼巴蛇將頭扭向樹上的小鳥,它的身體已經(jīng)有一多半懸在了空中。
          獅子仍在喋喋不休:“小鳥啊,你越怕蛇,蛇就越想吃你。”獅子揣測著距離,感覺曼巴蛇快要夠到小鳥了,忙勸小鳥趕快飛走,不然就會大禍臨頭。
          小鳥說:“它只是在給你造成假象,項莊舞劍,意在沛公。讓對手分神,產(chǎn)生錯覺是它的拿手好戲?!毙▲B知道,曼巴蛇最擅長出其不意,發(fā)動突然襲擊,置敵于死地。
          獅子撇了撇嘴,根本不信小鳥的話。
          幾乎就在一瞬間,曼巴蛇就掉轉(zhuǎn)了方向,快速俯沖下來,獅子冷不防被咬了一口。
          獅子大怒,站起身來,就撲向曼巴蛇。誰知晚了,它還不知道曼巴蛇的毒性在所有蛇中是最毒的。毒液瞬間麻痹了獅子的神經(jīng),它踉踉蹌蹌,跌倒在地,顫抖著。過分輕敵,加上誤判,讓獅子丟了性命。__________
    (選自《思維與智慧》)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在下面橫線上補全故事的主要情節(jié)。
     

     

    曼巴蛇襲擊獅子,獅子過分輕敵,丟了性命
    (2)“陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下”此句屬于什么描寫?有什么作用?
    (3)簡要分析“小鳥”在文中的作用。
    (4)請在文末的橫線處寫出這則故事的寓意。

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.城旁的老樹
    馬西米利亞諾?弗雷扎托
          ①很久以前,有一座小山丘,微風輕輕拂過山頭。山頭有一棵老樹,還有一座破舊不堪的城堡。沒有人知道,他們已經(jīng)存在多久了。城堡里蔓延著無盡的回憶,老樹就坐在那里,微笑著俯瞰山下的世界。
          ②一天,一只老鼠顫巍巍地跑到樹下,“嗖”地躲進老樹濃密的樹根間。緊接著,一只老鷹扇動著巨大的翅膀掠過樹頂。老鼠得救了。這時他發(fā)現(xiàn),樹根下有什么金燦燦的東西。
          ③“好美的王冠啊!”老鼠心想,“是我的了?!?br />      ④許多年后,老鼠又回來了。這時的他,已經(jīng)成了鼠王。他對老樹說:“我現(xiàn)在是國王了,你所在的這片土地是屬于我的。我喜歡這兒,我要在這里重建一座城堡!”
          ⑤老樹沉默不語。
          ⑥鼠王興高采烈,開始建造他的城堡。沒過多久,雄偉堅固的城堡建成。城上旗幟飄揚,城下衛(wèi)兵重重。
          ⑦鼠王威風凜凜,再也不似當年那般膽小柔弱。可是他不知道,這片土地也曾被另一位國王占領(lǐng)過。
          ⑧有一天,蟾蜍國王騎著他的坐騎,來到這座宏偉的城堡下。他對著鼠王憤怒地喊道:“你是哪里來的強盜?競敢踐踏我的土地!趕快離開這里,否則我就向你宣戰(zhàn)!
          ⑨鼠王站在高高的城墻上大吼:“我現(xiàn)在誰都不怕。別說是你,就是老鷹來了,我也不怕!”
          ⑩于是,老鼠國和蟾蜍國之間開戰(zhàn),兩個國家的子民紛紛加入。戰(zhàn)爭很殘酷,整座山都在顫抖。
          ?很快,秋天來了,但戰(zhàn)爭還在繼續(xù)。鼠王向老樹下達命令:“我要你把所有果實拿出來,分給我的將士們吃。如果他們吃不飽,這場仗我們是贏不了的。”
          ?老樹沉默著,一句話也沒說。
          ?漫長的冬天來了。刺骨的嚴寒像一把利劍。鼠王非常擔憂,向老樹提出要求:“我需要你的樹枝,給我的將士們燒火取暖。不然,這場仗我們就輸了?!?br />      ?老樹依舊沉默。
          ?春天終于來了,鼠王也迎來了勝利。他又來到老樹面前,提出最后的要求:“我們打敗了那群蟾蜍!我們要好好慶祝一番!我要把你點燃,做篝火?!?br />      ?老樹還是一句話也沒說。他在沉默中被老鼠們點燃,沒有哭泣,也沒有嚎叫。
          ?那晚,老鼠王國舉辦了一場盛大的慶功宴,鼠王得意洋洋,享受著勝利的喜悅。
          ?第二天,太陽遲遲沒有露面。整個天空,像是被一個大斗篷遮住,灰蒙蒙的。原來是老樹燃燒后化成的灰燼。灰燼猶如千萬只翅膀,乘著風,一點一點遮蔽了天空。
          ?直到一百年后,太陽的光芒才再次照耀大地。然而,老鼠王國早已不存在了,只剩下一座殘破的城堡,一頂古老的王冠,還有一株新生的樹苗。
    (有刪改)(1)下面是老樹講的故事,請你根據(jù)文章內(nèi)容,將故事補充完整,
    ①很久以前,有一只老鼠為了躲避老鷹的追捕,躲到了我的根下,發(fā)現(xiàn)了王冠。
    ②后來啊,
     

    ③再后來,
     

    ④一百年后,老鼠王國早已不存在,我又獲得了新生。
    (2)請任選角度,賞析文中畫橫線的句子。
    他對著鼠王憤怒地喊道:“你是哪里來的強盜?竟敢踐踏我的土地!趕快離開這里,否則我就向你宣戰(zhàn)!”
    鼠王站在高高的城墻上大吼:“我現(xiàn)在誰都不怕。別說是你,就是老鷹來了,我也不怕!”
    (3)文中多次出現(xiàn)“老樹保持沉默”這一情節(jié),有什么作用?
    (4)寓言是寄托道理的故事,往往批判了某種社會現(xiàn)象或某一類人物,讓讀者通過反思獲得啟迪。閱讀本則寓言,結(jié)合故事情節(jié),聯(lián)系社會生活,談?wù)勀惬@得的啟示。

    發(fā)布:2024/12/13 8:0:13組卷:137引用:2難度:0.3
  • 3.現(xiàn)代文閱讀。
    皇帝的新裝(節(jié)選)
    【丹麥】安徒生
          ①許多年以前,有一位皇帝,他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮,他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊,也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他,總是說:“皇上在更衣室里?!?br />      ……
          ②皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子,好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?;噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢。
          ③那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸,好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走,手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。
          ④這樣,皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“B乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因為這樣就會顯出自己的不稱職,或是太愚蠢?;实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。
          ⑤“可是他什么衣服也沒有穿??!”一個小孩子最后叫了出來。
          ⑥“上帝喲,你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。
          ⑦“他并沒有穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀!”
          ⑧“他實在沒有穿什么衣服?。 弊詈笏械睦习傩斩颊f?;实塾悬c兒發(fā)抖,因為他似乎覺得老百姓所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。
    (1)【把握特點】
    根據(jù)朗讀的重音、停連、語氣、感情基調(diào)等知識,參照示例,從A、B兩個劃線句中任選一句做朗讀設(shè)計,并歸納童話的藝術(shù)特點。
    示例:為了要穿得漂亮,他不惜把他所有的錢都花掉。
    朗讀設(shè)計:重音落在“不惜”“所有的”和“都”上,同時語氣延長,突出皇帝對新裝的極度癡迷。
    ①我選擇
     
    (序號),朗讀設(shè)計是
     

    ②在朗讀這些句子的同時,我們發(fā)現(xiàn)
     
    是童話的藝術(shù)特點之一。
    (2)【推測心理】
    結(jié)合語境,發(fā)揮聯(lián)想與想象,以第一人稱補上下面句子中人物說話時的心理活動。
    “他并沒有穿衣服?。?
     
    )有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀!”
    (3)【體會形象】
    選文中出現(xiàn)了四次“后裙”。結(jié)合具體語句,分析作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一個怎樣的群體?
    (4)【感悟主旨】
    安徒生說:“當我在為孩子們寫一篇故事的時候,我永遠記得他們的父親和母親也會在旁邊聽?!苯Y(jié)合文本和生活體驗,說說作者讓小孩子揭穿真相的意圖。

    發(fā)布:2024/11/25 2:0:1組卷:20引用:5難度:0.5
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