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2023-2024學(xué)年廣東省深圳市育才教育集團(tuán)八年級(jí)(上)期中物理試卷
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多普勒效應(yīng)
1842年的一天,奧地利一位名叫多普勒的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家正路過鐵路交叉處,恰逢一列火車從他身旁駛過,他發(fā)現(xiàn)火車從遠(yuǎn)而近時(shí)鳴笛聲變響,音調(diào)變尖,而火車從近而遠(yuǎn)時(shí)鳴笛聲變?nèi)?,音調(diào)變低。他對(duì)這個(gè)物理現(xiàn)象產(chǎn)生了極大興趣,就進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲源離觀察者遠(yuǎn)去時(shí),觀察者接收到的聲波的頻率變小,音調(diào)變得低沉;當(dāng)聲源向觀察者靠近時(shí),觀察者接收到的聲波的頻率變大,音調(diào)就變高,后來(lái)人把它稱為“多普勒效應(yīng)”??茖W(xué)家們經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)多普勒效應(yīng)適用于所有類型的波,包括電磁波。
聲波的多普勒效應(yīng)可用于交通中的測(cè)速,交通警察向行進(jìn)中的車輛發(fā)射頻率已知的超聲波,同時(shí)測(cè)量反射波的頻率,根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度。多普勒效應(yīng)也可以用于醫(yī)學(xué)的診斷,也就是我們平常說(shuō)的彩超,即彩色多普勒超聲。儀器發(fā)射一系列的超聲波,經(jīng)人體血管內(nèi)的血液反射,因?yàn)檠毫鲃?dòng)的速度不同,反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會(huì)有所不同,用不同顏色標(biāo)識(shí)出,因而彩超既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖象的優(yōu)點(diǎn),又同時(shí)提供了血流動(dòng)力學(xué)的豐富信息。
(1)光是一種電磁波,所以光
能
能
(選填“能”或“不能”)發(fā)生多普勒效應(yīng)。
(2)交通中的測(cè)速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用多普勒效應(yīng)原理工作的,儀器發(fā)射的超聲波的頻率與反射后接收到的回聲的頻率
不同
不同
(選填“相同”或“不同”)
(3)實(shí)際測(cè)量中,若正在鳴笛的汽車靜止,警察徑直向這輛鳴笛的汽車處走過去,
能
能
(選填“能”或“不能”)發(fā)生多普勒現(xiàn)象。
(4)戰(zhàn)場(chǎng)上,有經(jīng)驗(yàn)的士兵從聽到炮彈呼嘯的聲調(diào)越來(lái)越低,判斷出炮彈正在
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)他,這說(shuō)明聲音可以傳遞
信息
信息
。
【考點(diǎn)】
音調(diào)與頻率的關(guān)系
.
【答案】
能;不同;能;遠(yuǎn)離;信息
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:697
引用:8
難度:0.5
相似題
1.
“是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚,是誰(shuí)留下千年的祈……”這就是李娜的名曲《青藏高原》,每次聽這首歌,我們的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地。很多人喜歡這首歌,但是無(wú)法學(xué)唱,因?yàn)檎{(diào)子太高了。根據(jù)你學(xué)過的知識(shí),這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
A.學(xué)唱者的氣力不行,跟不上
B.學(xué)唱者不懂基本的樂理知識(shí)
C.學(xué)唱者的音色太差了
D.學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)次數(shù)太少,達(dá)不到要求
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1
組卷:23
引用:2
難度:0.8
解析
2.
如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥鳴器”,從管口吹氣,能發(fā)出類似鳥叫的聲音,鳥鳴器發(fā)聲是由空氣
產(chǎn)生的,拉動(dòng)棉簽可以改變聲音的
,根據(jù)聲源的差異,鳥鳴器可以與音叉、笛子、鑼這三種樂器中的
歸為一類。
發(fā)布:2024/11/16 4:0:2
組卷:180
引用:5
難度:0.6
解析
3.
“是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚,是誰(shuí)留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎?這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》,每次聽這首歌,我的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地。其實(shí)很多人喜歡這首歌,但是無(wú)法學(xué)唱,因?yàn)檎{(diào)子太高了。根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)可以知道這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
A.學(xué)唱者的氣力不行,跟不上
B.學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)太少,達(dá)不到要求
C.學(xué)唱者的音色太差了
D.學(xué)唱者不懂基本的樂理知識(shí)
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1
組卷:19
引用:10
難度:0.9
解析
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