菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年山西省大同市靈丘一中等名校聯(lián)考高二(下)月考生物試卷(3月份)
>
試題詳情
為提高生活垃圾再利用和資源化的科技水平,科研小組欲篩選微生物對(duì)廚余垃圾中的菜幫菜葉、瓜果皮核等經(jīng)攪拌、發(fā)酵、風(fēng)干等步驟可轉(zhuǎn)化成顆粒狀有機(jī)肥?;卮鹣铝袉栴}:
(1)若要處理廚余垃圾中的油脂類物質(zhì),可從富含
油脂
油脂
的廚余垃圾中采樣后進(jìn)行分離。為確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物,可以通過
選擇培養(yǎng)
選擇培養(yǎng)
增加目的菌的濃度,這一過程應(yīng)該使用液體培養(yǎng)基進(jìn)行振蕩培養(yǎng),振蕩培養(yǎng)的目的是
提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量,使菌體充分接觸培養(yǎng)液,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率
提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量,使菌體充分接觸培養(yǎng)液,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率
。
(2)若對(duì)菌株的纖維素降解活性進(jìn)行鑒別,需將分離純化得到的各菌種,接種于加入含有
剛果紅
剛果紅
的培養(yǎng)基中,通過比較菌落的
透明圈直徑
透明圈直徑
來判斷降解活性的高低。
(3)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,請(qǐng)分析接種的具體方法。獲得圖甲效果的接種方法是
稀釋涂布平板法
稀釋涂布平板法
,獲得圖乙效果的接種方法是
平板劃線法
平板劃線法
。在用甲方法純化垃圾采集液中的纖維素分解菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是
菌液濃度過高
菌液濃度過高
。
(4)現(xiàn)將各類有機(jī)物降解活性較高的3個(gè)菌株分別制成菌劑,測(cè)定其對(duì)餐廚垃圾實(shí)際降解能力,實(shí)驗(yàn)思路如下:
①配制培養(yǎng)基:將纖維素、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和水,按照餐廚垃圾的組分比例配制。
②將等量的3種菌劑,分別與等量的培養(yǎng)基在適宜的環(huán)境中進(jìn)行混合培養(yǎng)。
③培養(yǎng)相同時(shí)間,測(cè)定
各組培養(yǎng)基的減少量
各組培養(yǎng)基的減少量
。
【考點(diǎn)】
發(fā)酵工程在食品、醫(yī)藥、農(nóng)牧業(yè)等工業(yè)上的應(yīng)用
;
微生物的選擇培養(yǎng)和計(jì)數(shù)
.
【答案】
油脂;選擇培養(yǎng);提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量,使菌體充分接觸培養(yǎng)液,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率;剛果紅;透明圈直徑;稀釋涂布平板法;平板劃線法;菌液濃度過高;各組培養(yǎng)基的減少量
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:4
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
2022年第十屆上海國際生物發(fā)酵產(chǎn)品與技術(shù)裝備展覽會(huì)在上海新國際博覽中心舉辦,展品涵蓋食品(乳制品、功能食品、酒與飲料)、食品添加劑、醫(yī)藥(疫苗、抗生素、蛋白等)、細(xì)胞工程、基因工程,生物藥,化藥、中藥、生物農(nóng)藥、生物肥料、發(fā)酵飼料等,可以看出發(fā)酵工程已經(jīng)深入到人們生產(chǎn)生活的方方面面。下列關(guān)于發(fā)酵工程的說法,正確的是( )
A.單細(xì)胞蛋白是從發(fā)酵獲得的微生物菌體中提取出的蛋白質(zhì),可制成飼料使家禽家畜增重快,產(chǎn)蛋或產(chǎn)奶量顯著提升
B.若利用發(fā)酵工程生產(chǎn)抗生素(如青霉素),則發(fā)酵裝置不需要嚴(yán)格的滅菌
C.發(fā)酵過程中需要嚴(yán)格控制溫度pH和溶解氧等發(fā)酵條件,例如想要積累谷氨酸需要在酸條件下進(jìn)行發(fā)酵
D.醬油等傳統(tǒng)食品可以通過發(fā)酵工程來生產(chǎn),而且發(fā)酵工程還可以提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量
發(fā)布:2024/11/13 10:30:1
組卷:2
引用:1
難度:0.7
解析
2.
酸奶發(fā)酵的簡(jiǎn)化步驟是:鮮牛奶→化料→均質(zhì)→殺菌→冷卻→接種→發(fā)酵→凝固→分裝,下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>
A.為了防止雜菌污染,需要用高壓蒸汽滅菌法對(duì)發(fā)酵瓶和鮮奶進(jìn)行滅菌處理
B.接種前需要冷卻的目的是防止高溫使乳酸菌死亡
C.包裝的酸奶出現(xiàn)脹袋現(xiàn)象是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生氣體
D.參與制醋、制酒、制酸奶的菌種都屬于原核生物
發(fā)布:2024/11/13 16:30:9
組卷:7
引用:1
難度:0.8
解析
3.
傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品?;卮鹣铝嘘P(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題:
(1)家庭酵制葡萄酒時(shí),不需要刻意滅菌,是因?yàn)樵?
的發(fā)酵液中,酵母菌可生長繁殖,而其他微生物受抑制。若葡萄酒保存時(shí)密封不嚴(yán)就會(huì)變酸,在變酸的酒表面的菌膜是
大量繁殖而形成的。
(2)某同學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室腌制的泡菜時(shí),檢測(cè)到有大量細(xì)菌且亞硝酸鹽含量很高,若要避免泡菜出現(xiàn)該現(xiàn)象,除保證泡菜壇內(nèi)的無氧條件外,還要注意控制腌制的
(填腌制的條件)。
(3)國家食品安全規(guī)定酸奶中大腸桿菌數(shù)目每毫升不大于30個(gè)。若通過濾膜法來測(cè)定酸奶中大腸桿菌數(shù)目,可先將已知體積的酸奶過濾,然后將
(填“濾膜”或“濾液”)放在
固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目,計(jì)算出大腸桿菌數(shù)量。
(4)科研人員發(fā)現(xiàn)某種乳酸桿菌A能有效降低膽固醇。現(xiàn)用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進(jìn)行乳酸桿菌A的純化培養(yǎng),培養(yǎng)基中添加的特殊營養(yǎng)物質(zhì)是
,為防止雜菌污染,需用干凈報(bào)紙將培養(yǎng)皿等包裹嚴(yán)密后放入干熱滅菌箱,物品放入滅菌箱時(shí)應(yīng)注意的操作事項(xiàng)是
(答出一點(diǎn)即可),滅菌是指
。
發(fā)布:2024/11/13 1:0:1
組卷:15
引用:2
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正