材料 驛站，是古代的中轉(zhuǎn)接待場所。傳遞官方文書和軍事情報的人員，以及往來路過的官員，憑有效函件可享受食宿、換馬的服務。功能類似今天的郵局、招待所、兵站。明朝嘉靖年間，官員出差頻繁，接待開支驟增。有些官員出行，車馬隨從成群結(jié)隊，驛站苦不堪言。一旦州縣衙門接濟不上，驛站就會難以維系，甚至逐漸荒廢。對此，海瑞建議以節(jié)約開支為核心進行驛站改革。然而，因為沖擊了官僚集團“公物私用”的便利，而被長期束之高閣。萬歷初年，首輔張居正在海瑞建議的基礎上，對驛站體系進行了外科手術(shù)式的改革。他首先從限制特權(quán)入手，下令禁止非公濫用，禁止加派人手，禁止多吃多占，禁止攤派私費等。驛站的額外負擔大幅減輕，送信效率顯著提高，經(jīng)費開支壓縮了13，在一定時期內(nèi)實現(xiàn)了“清驛遞以恤民勞”“小民歡呼歌誦”。遺憾的是，張居正改革只推行了10年，便在他去世后被廢止。保守派借口“裁削過當”“累民貧民”，呼吁“寬驛站之禁”，解除了驛站禁令。
--摘編自唐博《明末驛站改革》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明明末進行驛站改革的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析明末驛站改革失敗的原因。
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【考點】中國歷史上的重大改革．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：6難度：0.5
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1．材料：1936年9月，廣西修正了（廣西國民基礎學校辦理通則》。這次修正案與原定（辦理通則》有很多不同，可視為國民基礎教育制度進入變革改進階段的一個標志。各章內(nèi)容均有修改，總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)基礎學校的任務。設校及管理第二章第十六條增加一項規(guī)定：“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村，其兒童及失學成人不便集中一校施教者，應由當?shù)鼗A學校教員巡回指導?！苯?jīng)費第三章增加了基礎學校籌集資金的六條具體辦法，以及籌集基金的最低數(shù)額和期限?；A學校暫定為每年能出息國幣一百元以上，中心校暫定為能出息國幣四百元以上。在組織方面，中心校增加了輔導部，使廣西基層建立了教育輔導網(wǎng)點，健全了全省輔導制度。此外，還制定了增設中心校校務會議、部務會議、經(jīng)費審查委員會的規(guī)定，新增生活指導與研究輔導兩章是對原（辦理通則）的重要補充。生活指導包括對學生實行重視實驗的學科、品行、日常生活以及舉辦國貨運動等各種社會活動的指導；研究輔導即基礎學校和中心校都要“組織基礎教育研究會”，以進行集體研修交流，提高教師的教學學術(shù)水平。
--摘編自曹天忠《20世紀30-40年代廣西的初等教育改革運動》（1）根據(jù)材料，概括1936年廣西基礎教育改革的特點。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析1936年廣西基礎教育改革的歷史意義。發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.4 -
2．管仲改革中“相地而衰征”的實質(zhì)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/26 20:30:3組卷：5引用：2難度：0.9 -
3．材料：1910年春夏之交東北暴發(fā)鼠疫，清政府在國際社會的壓力下，任命畢業(yè)于英國劍橋大學的伍連德出任東三省防疫全權(quán)總醫(yī)官，統(tǒng)一協(xié)調(diào)東北防疫。伍連德來到疫情最嚴重的哈爾濱傅家甸，冒險解剖病死者尸體。在確定病原和傳播途徑后，傅家甸被分為四個區(qū)，實行分區(qū)防疫計劃，也就是被后世效仿的隔離法。為了切斷二次傳染，伍連德還力主焚燒鼠疫病死者尸體，清政府特旨予以批準。為了防止飛沫傳染有效隔離病菌，伍連德設計的“伍氏口罩”得到政府積極推行。與此同時，各報開辟專欄或連續(xù)刊載預防鼠疫的相關(guān)知識，號召改良傳統(tǒng)不良生活習慣，甚至從國家民族存亡的整體高度來看待衛(wèi)生問題。隔離開始后，各地嚴格堅持下去，結(jié)果在百日之內(nèi)，鼠疫絕跡。
--摘編自《1910-1911年東北大鼠疫》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括清政府在東北防控鼠疫的主要措施。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析清政府在東北防控鼠疫成功的意義。發(fā)布：2024/12/6 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.4
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