當(dāng)前位置： 2022年四川省樂山市夾江縣中考化學(xué)適應(yīng)性試卷> 試題詳情

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液X（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液，pH值大于7。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的研究。
探究一：X溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為X溶液的溶質(zhì)有兩種可能：
①是CaCl₂；②是
Ca（OH）₂
Ca（OH）₂
。（填化學(xué)式）
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量X溶液于試管中，向其中滴加
酚酞試液，再滴加Na₂CO₃溶液
酚酞試液，再滴加Na₂CO₃溶液
。
溶液變紅，有白色沉淀生成
溶液變紅，有白色沉淀生成
結(jié)論：猜想②正確
化學(xué)方程式：
Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH
Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH

探究二：上述（2）過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？
（3）【提出猜想】
猜想一：NaOH和Na₂CO₃；猜想二：
Ca（OH） ₂和NaOH
Ca（OH） ₂和NaOH
；猜想三：一定有NaOH。
（4）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，加入FeCl₃溶液。
有紅褐色沉淀生成
有紅褐色沉淀生成
猜想三成立
化學(xué)方程式：
3NaOH+FeCl₃═Fe（OH）₃↓+3NaCl
3NaOH+FeCl₃═Fe（OH）₃↓+3NaCl

【考點(diǎn)】缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【答案】Ca（OH）₂；酚酞試液，再滴加Na₂CO₃溶液；溶液變紅，有白色沉淀生成；Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH；Ca（OH） ₂和NaOH；有紅褐色沉淀生成；3NaOH+FeCl₃═Fe（OH）₃↓+3NaCl

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：1難度：0.5

相似題

1．某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無色液體（如圖）。他們對(duì)此瓶無色液體產(chǎn)生了興趣，于是經(jīng)過教師同意后進(jìn)行了如下探究。
【提出問題】無色液體的成分是什么？
【大膽猜想】
猜想一：只是水
猜想二：稀硫酸
猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是

。
【設(shè)計(jì)方案】
同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案。
（1）向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。
（2）向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
實(shí)驗(yàn)（1）無明顯現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)（2）有

產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，證明生成的氣體是

。在反應(yīng)中二氧化錳起

作用。
【結(jié)論與解釋】
（1）以上事實(shí)證明猜想

是正確的。
（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

。
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為

（填“有”或“沒有”）必要。
（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意

。
【拓展與遷移】
根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式H₂O₂中氧元素的化合價(jià)為

價(jià)。
發(fā)布：2024/10/13 7:0:2組卷：5引用：1難度：0.5
解析

2．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿鹽的性質(zhì)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。
片段一：
A小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。
【資料提示】碳酸鈉溶液呈堿性。
【實(shí)驗(yàn)推斷】（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是

溶液，理由是

。
（2）小華取來一個(gè)裝滿二氧化碳的軟質(zhì)塑料瓶，將該溶液倒進(jìn)塑料瓶中一部分，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，結(jié)果瓶子變癟。小華得出結(jié)論：該溶液是氫氧化鈉溶液。
小明同學(xué)認(rèn)為小華的結(jié)論不正確，理由是

。
如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行判斷？

。
（3）小剛另取樣滴加稀鹽酸有

產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是

。
（4）如果要驗(yàn)證是否是碳酸鈉溶液，還可以用

進(jìn)行驗(yàn)證（填寫與（3）類別不同的物質(zhì)），如果出現(xiàn)

現(xiàn)象，則證明是碳酸鈉溶液。
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)

。
片段二：
B小組同學(xué)將一定量的稀硫酸滴加到盛有NaOH溶液的小燒杯中。實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問。
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想。
猜想一：只有Na₂SO₄
猜想二：有

猜想三：有Na₂SO₄和NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小雷同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有

。
（2）小紅同學(xué)向反應(yīng)后溶液滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液中有硫酸，他的方案是否正確

，原因是

。
（3）你能再設(shè)計(jì)兩個(gè)方案證明猜想二正確嗎？方案是（包括實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象及結(jié)論，其中“實(shí)驗(yàn)過程”選擇的藥品不可以用酸堿指示劑，不可與上述實(shí)驗(yàn)方案中藥品類別重復(fù)，“結(jié)論”的表述中能用化學(xué)方程式表示的要寫出化學(xué)方程式）

步驟現(xiàn)象結(jié)論

方案一

方案二

發(fā)布：2024/10/23 4:0:1組卷：59引用：1難度：0.5

解析

3．有一瓶因久置而失去標(biāo)簽的無色溶液、為鑒定該溶液的成分，小亮進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）取一支潔凈試管，倒入3～5mL待測(cè)溶液，滴加2～3滴石蕊試液，石蕊試液變紅色，該溶液呈

（填“酸性”“堿性”）；
（2）另取一支潔凈試管，倒入3～5mL待測(cè)溶液，加入幾粒鋅粒后有氣泡冒出，該溶液一定是

溶液；
（3）要確定該溶液是稀硫酸還是稀鹽酸，小亮還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

發(fā)布：2024/9/20 13:0:8組卷：136引用：3難度：0.3
解析

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實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量X溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，再滴加Na₂CO₃溶液酚酞試液，再滴加Na₂CO₃溶液。	溶液變紅，有白色沉淀生成溶液變紅，有白色沉淀生成	結(jié)論：猜想②正確化學(xué)方程式： Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論