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當(dāng)前位置： 2022年新疆克拉瑪依市中考化學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬試卷> 試題詳情

為探究CO₂與NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組嘗試用不同的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【查閱資料】
Ⅰ.20℃時(shí)，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表：

物質(zhì)	Na₂CO₃	NaHCO₃	Ca（OH）₂	Ba（OH）₂
溶解度/g	21.5	9.6	0.165	3.89

Ⅱ．本實(shí)驗(yàn)條件下，Na₂CO₃溶液和NaHCO₃溶液的pH分別約為11.0和8.5。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）實(shí)驗(yàn)一：小雨取一充滿CO₂的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO₂的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是

倒入NaOH溶液的塑料瓶比倒入水的塑料瓶癟

，實(shí)驗(yàn)中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實(shí)驗(yàn)的目的是

證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

。
（2）實(shí)驗(yàn)二：為檢驗(yàn)CO₂與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，小亮取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Na₂CO₃+BaCl₂=BaCO₃↓+2NaCl

，實(shí)驗(yàn)中不宜將BaCl₂溶液換成CaCl₂溶液的原因是

因?yàn)槿绻麣溲趸c溶液有剩余，形成的氫氧化鈣微溶于水，也會有白色沉淀

。
（3）實(shí)驗(yàn)三：小華取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl₂溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈

紅

色，證明溶液X中有NaOH剩余。實(shí)驗(yàn)中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是

碳酸鈉溶液顯堿性

。
（4）實(shí)驗(yàn)四：興趣小組將CO₂持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化，結(jié)果如圖1、圖2所示。
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圖1中，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CO₂+Na₂CO₃+H₂O=2NaHCO₃

。
圖2中，DE段溫度變化的原因是

二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)放熱

。
【反思感悟】
（5）實(shí)驗(yàn)從CO₂減少、NaOH減少，Na₂CO₃生成等物質(zhì)的變化，以及

能量

轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)測定，實(shí)現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。

【考點(diǎn)】探究酸堿的主要性質(zhì)．

【答案】倒入NaOH溶液的塑料瓶比倒入水的塑料瓶癟；證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；Na₂CO₃+BaCl₂=BaCO₃↓+2NaCl；因?yàn)槿绻麣溲趸c溶液有剩余，形成的氫氧化鈣微溶于水，也會有白色沉淀；紅；碳酸鈉溶液顯堿性；CO₂+Na₂CO₃+H₂O=2NaHCO₃；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)放熱；能量

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1115引用：12難度：0.1

相似題

1．如圖1為某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行的探究活動，請按要求回答問題：

（1）通過分析實(shí)驗(yàn)一可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的

。
（2）實(shí)驗(yàn)二中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，可證明CO₂能與NaOH、Ca（OH）₂反應(yīng)，其中C瓶在實(shí)驗(yàn)中起

作用。
（3）小明查閱資料了解到往Ba（OH）₂溶液中滴加或通入下列圖2中的物質(zhì)會產(chǎn)生如下現(xiàn)象：A中溶液顯紅色，B、C、D中均產(chǎn)生白色沉淀。
①已知二氧化硫能與氫氧化鋇反應(yīng)生成亞硫酸鋇（BaSO₃），請寫出D試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式

。
②不同的堿溶液中都含有OH^-，所以堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。上述關(guān)于Ba（OH）₂性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)不能體現(xiàn)堿的相似性質(zhì)的是

（填字母序號）
發(fā)布：2024/9/9 3:0:9組卷：101引用：3難度：0.3
解析

2．學(xué)習(xí)了常見的酸、堿后，同學(xué)們對堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行整理歸納，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動。
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】

序號	實(shí)驗(yàn)一	實(shí)驗(yàn)二	實(shí)驗(yàn)三	實(shí)驗(yàn)四
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	溶液變色	產(chǎn)生藍(lán)色沉淀	無明顯現(xiàn)象	無明顯現(xiàn)象
分析與結(jié)論	Ca（OH）₂能與指示劑作用	反應(yīng)的化學(xué)方程式為	無法確定是否發(fā)生反應(yīng)	無法確定是否發(fā)生反應(yīng)

【發(fā)現(xiàn)問題】通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)四無明顯現(xiàn)象，無法確定是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，于是繼續(xù)進(jìn)行探究。
【探究實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ．取少量實(shí)驗(yàn)三中的剩余溶液，滴加

溶液，溶液仍為無色，證明稀鹽酸和Ca（OH）₂溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中

完全反應(yīng)了。
Ⅱ．取少量實(shí)驗(yàn)四中的剩余溶液，滴加

溶液，觀察到產(chǎn)生氣體，證明CO₂和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請寫出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式

。
【總結(jié)提升】沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以依據(jù)：A．檢驗(yàn)反應(yīng)物消失（或減少）或B．證明新物質(zhì)生成這兩種思路，利用間接觀察法證明反應(yīng)發(fā)生。上述兩個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的思路依據(jù)是：I

；Ⅱ

（填“A”或“B”）。

發(fā)布：2024/9/20 15:0:11組卷：31引用：1難度：0.5

解析

3．實(shí)驗(yàn)小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)操作時(shí)，忘記預(yù)先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，為判斷反應(yīng)進(jìn)行的程度，決定對反應(yīng)后溶液的性質(zhì)進(jìn)行以下探究：
【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量；猜想②恰好完全中和猜想③鹽酸過量
【方案設(shè)計(jì)】（并填寫表中的空格）

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一	取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色的酚酞試液，振蕩	溶液變紅色	猜想①正確
方案二	用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照	pH=7
方案三	取適量鋅粒于試管中，加入適量反應(yīng)后的溶液		猜想③正確

【評價(jià)反思】甲同學(xué)按方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到溶液未變色，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是

（填字母序號）
A、猜想②正確 B、猜想③正確 C、猜想②或③正確
理由是

．

發(fā)布：2024/9/9 3:0:9組卷：237引用：6難度：0.3

解析

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