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閱讀材料,完成下列要求。
材料一   康熙末年,1711年規(guī)定:“盛世滋生人丁,永不加賦?!边@就讓丁稅固定了下來(lái)??滴躅茫╦uān免除)免錢(qián)糧(免交賦稅)“有一年蠲及數(shù)省者”或“一省連蠲數(shù)年者”,甚至有全國(guó)性的蠲免。史載,1691年與1703年康熙皇帝免除天下錢(qián)糧2759萬(wàn)多兩。在康熙皇帝在位的61年間,政府蠲免錢(qián)糧共計(jì)545次,免除天下錢(qián)糧計(jì)銀1.5億兩。
--《論康熙皇帝的經(jīng)濟(jì)政策》材料二    康熙晚年,吏治松弛,貪污腐敗,已然成風(fēng),再加上常年西北用兵,黃河泛濫成災(zāi),造成了整個(gè)國(guó)庫(kù)虧空甚多。隨著地主經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇,土地兼并日益嚴(yán)重。地權(quán)轉(zhuǎn)移因土地買(mǎi)賣(mài)而加速。農(nóng)村里分化出大批無(wú)業(yè)光丁。同時(shí),人丁逃亡和丁役不均引起了一系列連鎖反應(yīng)。雍正時(shí),將人丁稅攤?cè)氲禺€,按地畝多少,定納稅之?dāng)?shù)目。地多者多納,地少者少納,無(wú)地者不納。是謂“攤丁入地”,一舉取消了人頭稅。實(shí)行“耗羨(官府在征收賦稅時(shí)借口征收錢(qián)糧有損耗而額外加征)歸公”,將此項(xiàng)附加費(fèi)變?yōu)榉ǘǘ惪睢⒐潭ǘ愵~,由督撫統(tǒng)一管理,所得稅款,除辦公費(fèi)用外,作為“養(yǎng)廉銀”發(fā)給官吏。
--《論雍正王朝經(jīng)濟(jì)改革的得失》(1)根據(jù)材料一二及所學(xué)知識(shí),說(shuō)明康雍時(shí)期在經(jīng)濟(jì)改革的主要原因有哪些?二者經(jīng)濟(jì)改革的落腳點(diǎn)是什么?
(2)根據(jù)材料一二及所學(xué)知識(shí),說(shuō)明二者在賦稅改革上有何繼承性?其主要的積極意義是什么?

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:9難度:0.4
相似題
  • 1.材料:1936年9月,廣西修正了(廣西國(guó)民基礎(chǔ)學(xué)校辦理通則》。這次修正案與原定(辦理通則》有很多不同,可視為國(guó)民基礎(chǔ)教育制度進(jìn)入變革改進(jìn)階段的一個(gè)標(biāo)志。各章內(nèi)容均有修改,總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)校的任務(wù)。設(shè)校及管理第二章第十六條增加一項(xiàng)規(guī)定:“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村,其兒童及失學(xué)成人不便集中一校施教者,應(yīng)由當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)學(xué)校教員巡回指導(dǎo)?!苯?jīng)費(fèi)第三章增加了基礎(chǔ)學(xué)校籌集資金的六條具體辦法,以及籌集基金的最低數(shù)額和期限?;A(chǔ)學(xué)校暫定為每年能出息國(guó)幣一百元以上,中心校暫定為能出息國(guó)幣四百元以上。在組織方面,中心校增加了輔導(dǎo)部,使廣西基層建立了教育輔導(dǎo)網(wǎng)點(diǎn),健全了全省輔導(dǎo)制度。此外,還制定了增設(shè)中心校校務(wù)會(huì)議、部務(wù)會(huì)議、經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)的規(guī)定,新增生活指導(dǎo)與研究輔導(dǎo)兩章是對(duì)原(辦理通則)的重要補(bǔ)充。生活指導(dǎo)包括對(duì)學(xué)生實(shí)行重視實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、品行、日常生活以及舉辦國(guó)貨運(yùn)動(dòng)等各種社會(huì)活動(dòng)的指導(dǎo);研究輔導(dǎo)即基礎(chǔ)學(xué)校和中心校都要“組織基礎(chǔ)教育研究會(huì)”,以進(jìn)行集體研修交流,提高教師的教學(xué)學(xué)術(shù)水平。
    --摘編自曹天忠《20世紀(jì)30-40年代廣西的初等教育改革運(yùn)動(dòng)》(1)根據(jù)材料,概括1936年廣西基礎(chǔ)教育改革的特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析1936年廣西基礎(chǔ)教育改革的歷史意義。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.4
  • 2.材料:1910年春夏之交東北暴發(fā)鼠疫,清政府在國(guó)際社會(huì)的壓力下,任命畢業(yè)于英國(guó)劍橋大學(xué)的伍連德出任東三省防疫全權(quán)總醫(yī)官,統(tǒng)一協(xié)調(diào)東北防疫。伍連德來(lái)到疫情最嚴(yán)重的哈爾濱傅家甸,冒險(xiǎn)解剖病死者尸體。在確定病原和傳播途徑后,傅家甸被分為四個(gè)區(qū),實(shí)行分區(qū)防疫計(jì)劃,也就是被后世效仿的隔離法。為了切斷二次傳染,伍連德還力主焚燒鼠疫病死者尸體,清政府特旨予以批準(zhǔn)。為了防止飛沫傳染有效隔離病菌,伍連德設(shè)計(jì)的“伍氏口罩”得到政府積極推行。與此同時(shí),各報(bào)開(kāi)辟專欄或連續(xù)刊載預(yù)防鼠疫的相關(guān)知識(shí),號(hào)召改良傳統(tǒng)不良生活習(xí)慣,甚至從國(guó)家民族存亡的整體高度來(lái)看待衛(wèi)生問(wèn)題。隔離開(kāi)始后,各地嚴(yán)格堅(jiān)持下去,結(jié)果在百日之內(nèi),鼠疫絕跡。
    --摘編自《1910-1911年?yáng)|北大鼠疫》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括清政府在東北防控鼠疫的主要措施。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析清政府在東北防控鼠疫成功的意義。

    發(fā)布:2024/12/6 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.4
  • 3.管仲改革中“相地而衰征”的實(shí)質(zhì)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/26 20:30:3組卷:5引用:2難度:0.9
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