1．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料   兩宋部分詩(shī)文作品簡(jiǎn)表

人物	籍貫	名號(hào)	作品
陸游	越州 山陰人	放翁	處處稻分秧，家家麥上場(chǎng)。（《五月一日作》） 人如虛市散，燈似曉星疏。（《撫州上元》）
歐陽(yáng)修	江南西路 吉州人	醉翁 六一居士	大雨雖霶霈，隔轍分晴陰……。宿麥已登實(shí)，新禾未抽秧。（《喜雨》）
蘇軾	眉州 眉山人	東坡居士	杜藜裹飯去匆匆，過(guò)眼青錢(qián)轉(zhuǎn)手空。贏得兒童語(yǔ)音好，一年強(qiáng)半在城中。（《山村五絕》）
范仲淹	蘇州 吳縣人	范仲淹居士	嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（《岳陽(yáng)樓記》） 家有城南錦繡園，少年止以花為事。黃金用盡無(wú)他能，卻作瓊林苑中吏。（《和葛閎寺丞接花歌》）
司馬光	陜州 夏縣人	迂叟	諸鎮(zhèn)皆自知兵力精銳非京師之?dāng)?，莫敢有異心者。（《涑水紀(jì)聞》）

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從上述歷史人物的信息中提煉兩宋時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等歷史信息各一條，并分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。（要求：信息明確，說(shuō)明簡(jiǎn)明扼要）

2．宋真宗說(shuō)：“且要異論相攪，即各不敢為非?！庇纱耍上挡煌?、政見(jiàn)不同的王欽若和寇準(zhǔn)均被任命為宰相。可見(jiàn)宋朝（　?。?/div>

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：秦用秦吏秦法經(jīng)緯天下，移風(fēng)濯俗，結(jié)果激起東方社會(huì)的反抗，其間包含著區(qū)域文化差異與沖突。劉邦建立漢家帝業(yè)，一方面必須“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必須尊重東方社會(huì)的習(xí)俗。
——摘編自陳蘇鎮(zhèn)《＜春秋＞與漢道：兩漢政治與政治文化研究》材料二：宋朝前期制度設(shè)計(jì)的核心，是“以防弊之政，作立國(guó)之法”。宋太宗即位詔曰：“先皇帝創(chuàng)業(yè)垂二十年，事為之防，曲為之制，紀(jì)律已定，物有其常，謹(jǐn)當(dāng)遵奉，不敢逾越。”北宋統(tǒng)治者在外交中多采取守勢(shì)，將更多的精力放在內(nèi)政上。在此基礎(chǔ)上的制度建設(shè)，被概括為“宋承唐制，抑又甚焉。三師、三公不常置，宰相不專任三省長(zhǎng)官，尚書(shū)、門(mén)下并列于外，又別置中書(shū)禁中，是為政事堂，與樞密對(duì)掌大政。天下財(cái)賦，內(nèi)庭諸司，中外管庫(kù)，悉隸三司?！?br />——據(jù)葉煒《中國(guó)古代史十四講》等材料三：我國(guó)的封建君主專制統(tǒng)治，歷經(jīng)了確立到發(fā)展再到強(qiáng)化的過(guò)程。但是明清兩朝與以前歷朝相比，領(lǐng)域更廣而深，措施更細(xì)而嚴(yán)，兩朝乃封建專制統(tǒng)治的頂峰時(shí)期，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、抵御外來(lái)侵略、組織水利工程、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、防止分裂割據(jù)、加強(qiáng)民族交流等方面起著積極作用。
——摘編自于旭峰《簡(jiǎn)述明清封建君主專制的加強(qiáng)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出“漢承秦制，有所損益”的表現(xiàn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)評(píng)“宋承唐制，抑又甚焉”的宋初制度建設(shè)。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明清君主專制強(qiáng)化的具體體現(xiàn)。并分析中國(guó)古代君主專制制度演變的總體趨勢(shì)及影響。