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小商品市場上有一種圓形軟塑料皮碗,“物理航空母艦實驗”小組買回后,利用塑料皮碗測教室中的大氣壓。具體做法:
①將皮碗擠壓在豎直的厚玻璃上,用刻度尺和三角板測出皮碗直徑為d,則皮碗面積S=π(d/2)2
②將細(xì)線掛在皮碗的尾部,沿著垂直于玻璃的方向向外拉皮碗,當(dāng)皮碗恰好掉下時記下測力計讀數(shù)為F,則大氣壓強(qiáng)P0=F/S=4F/πd2。
你認(rèn)為此小組利用
二力平衡與壓強(qiáng)的公式
二力平衡與壓強(qiáng)的公式
原理測教室中的大氣壓,體現(xiàn)
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
物理研究方法。
小組測出教室中的大氣壓P=0.8×105Pa,向老師請教結(jié)果,老師用氣壓計測得的值為1.0×105Pa,請你找出一處實驗不妥之處并提出改進(jìn)建議:不妥處之一:
皮碗與玻璃間可能有少量空氣
皮碗與玻璃間可能有少量空氣
。改進(jìn)方法:
蘸點水再擠壓在玻璃上(或換用柔軟的皮碗)
蘸點水再擠壓在玻璃上(或換用柔軟的皮碗)

【答案】二力平衡與壓強(qiáng)的公式;轉(zhuǎn)換;皮碗與玻璃間可能有少量空氣;蘸點水再擠壓在玻璃上(或換用柔軟的皮碗)
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:123引用:7難度:0.3
相似題
  • 1.在研究“壓強(qiáng)”的實驗中:
    (1)小宇利用微小壓強(qiáng)計探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”,操作過程如下。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①通過比較圖1A、B、C三個圖,可得出結(jié)論:
    ;通過比較B和D兩個圖,可得出結(jié)論:同種液體的壓強(qiáng)隨
    而增大;
    ②小宇還想繼續(xù)液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,他通過比較圖2甲、乙兩個圖,同時結(jié)合①中的實驗結(jié)論,
    分析出液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系(選填“能”或“不能”)。
    (2)物理興趣小組的同學(xué)想探究大氣壓強(qiáng)的大小。小組同學(xué)用兩個塑料掛鉤吸盤模擬馬德堡半球?qū)嶒灥姆椒ㄟM(jìn)行實驗(圖3)。
    ①測量大氣壓強(qiáng)實驗原理是
    。
    ②實驗中測量出大氣壓強(qiáng)偏小可能的原因是
    (寫出一條即可)。

    發(fā)布:2024/12/24 4:30:1組卷:23引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.第一次精確測量出大氣壓強(qiáng)數(shù)值是
    實驗,如圖是小梁同學(xué)用實驗測量當(dāng)?shù)卮髿鈮簲?shù)值的裝置。管內(nèi)水銀面下降到一定高度時就不再下降,通過計算得出該地大氣壓的值為
    Pa.如果我們將此裝置拿到礦井去測量,水銀柱液面將
    (選填“上升”、“下降”或“不變”)(g=10N/kgρ水銀=13.6×103kg/m3

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:76引用:5難度:0.8
  • 3.某同學(xué)自制一只水銀氣壓計,測得的數(shù)據(jù)比實際數(shù)據(jù)偏低,其主要原因是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/24 5:30:3組卷:339引用:18難度:0.9
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