閱讀下面一段文字,完成(1)一(4)題。
滿天的繁星在樹梢輝耀著;東面的一池水,在微風(fēng)中把天上的星,皺作一縷縷的銀波,反映出一些光輝來。蘆葦在風(fēng)中搖yè 的姿態(tài),都隱約可以辯認(rèn)。這蘆葦?shù)紫潞退倪叺牟輩?,是螢火蟲的發(fā)祥地。最有趣的是這些螢火蟲雖然亂竄,但也有一些迫逐的形跡:有時(shí)一個(gè)飛在前面,亮了起來,另一個(gè)擾會(huì)向它一直趕去,但前面一個(gè)忽然隱mó 了,于是追逐者失去了目標(biāo),就遲疑地轉(zhuǎn)換方向飛去。
(1)給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
搖yè曳曳 亂竄cuàncuàn 隱mò沒沒
(2)語段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“辯認(rèn)辯認(rèn)”這個(gè)詞的正確寫法是“辨認(rèn)辨認(rèn)”
(3)根據(jù)語境可知,“發(fā)祥地”的意思是:這里指螢火蟲生命起源的地方這里指螢火蟲生命起源的地方。
(4)畫線句子運(yùn)用了比喻比喻、擬人擬人的修辭手法。
【考點(diǎn)】注音.
【答案】曳;cuàn;沒;辯認(rèn);辨認(rèn);這里指螢火蟲生命起源的地方;比喻;擬人
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:12引用:1難度:0.7
相似題
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1.閱讀下面語段,按要求答題。
中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習(xí)慣,勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相承。______;______;_____;______……無不體現(xiàn)了中國對(duì)閱讀熾熱的情感。書籍能描繪浩瀚天地間千姿百態(tài)的風(fēng)俗和人情,讓浮躁的心沉淀下來;書籍能傳遞漫長歲月里燦爛美好的理想和智慧,讓干渴的心沸騰起來……人生幾十年,讓我們以滿腔熱chén投入到閱讀之中,做一名能與偉大時(shí)代相稱的中華兒女。
(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音,
熱chén
(2)在文段橫線處填入下面的語句,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①蘇軾的“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”
②于謙的“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”
③杜甫的“讀書破萬卷,下筆如有神”
④孔子的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”
A.③①②④B.②③①④C.④①③②D.④③①②
(3)根據(jù)文義,仿照文中畫波浪線的句式再寫一個(gè)句子。發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:53引用:2難度:0.7 -
2.班級(jí)開展“詩意青春”主題活動(dòng),請(qǐng)你參加。
??班長撰寫了主持詞,請(qǐng)閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩,靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里,為之歡欣,為之憂戚,為之深思……( ?。┠闾ど显姼璧奈滞?,( ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧,從詩中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩吧,在詩中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
(1)根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
(2)填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8 -
3.閱讀下面的文字,完成問題。
一座滕王閣,千年興盛史。隨著《滕王閣序》的橫空出世,使江西人才輩出,燦若星辰。隨便舉幾個(gè),都是歷史上 ① 的人物。正是因?yàn)殡蹰w,激發(fā)了贛都大地的學(xué)子們比肩王勃這樣的才俊,他們傳承前輩的才學(xué),在人文高峰上② (dǐ)礪前行。滕王閣是江西學(xué)子積極進(jìn)取、不懈追求的象征。
(1)文中加點(diǎn)字“懈”的讀音正確的是
A.jiě
B.qiè
C.xiè
D.xì
(2)在文中橫線②處填入漢字,正確的是
A.抵
B.低
C.底
D.砥
(3)在文中橫線①處填入詞語,恰當(dāng)?shù)氖?
A.歷歷在目
B.婦孺皆知
C.鮮為人知
D.栩栩如生
(4)文中畫線的句子有語病,下列修改正確的一項(xiàng)是
A.隨著《滕王閣序》的橫空出世,江西燦若星辰,人才輩出。
B.隨著《滕王閣序》的橫空出世,江西人才輩出,燦若星辰。
C.隨著《滕王閣序》,江西人才輩出,燦若星辰。
D.隨著《滕王閣序》的橫空出世,使江西人才輩出。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:5引用:3難度:0.7
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