“雙減”背景下，全國(guó)各地學(xué)校在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上，可謂下足了功夫。如表是贛州市某學(xué)校給初二學(xué)生設(shè)計(jì)的“十一”假期作業(yè)清單。完成下列作業(yè)有助于同學(xué)們（ ?。?br />
| 作業(yè)清單 作業(yè)一：為家人制作一道美食 作業(yè)二：參加一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng) 作業(yè)三：到社區(qū)參加疫情防控宣傳 |
②增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)
③了解社會(huì)、融入社會(huì)，培養(yǎng)親社會(huì)行為
④關(guān)注社區(qū)治理和發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)
【考點(diǎn)】親近社會(huì)．
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/13 10:30:1組卷：91引用：9難度：0.6
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ?。?br />①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說：“沒關(guān)系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈?！?br />（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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