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菁優(yōu)網(wǎng)小德用自制的溫度計（如圖甲）來探究薄壁細管內(nèi)的液柱高度h與哪些因素有關。他分別選用橫截面積為S1、S2（S1＞S2）的細管進行實驗，把玻璃瓶浸沒在不同溫度的水中，如圖乙所示，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中。
序號 橫截面積 溫度t/℃ 液柱高度h/cm
1 S1 0 5
2 S1 20 9
3 S1 40 13
4 S2 0 6
5 S2 20 12
6 S2 40 18
（1）分析比較序號1和4（2和5或3和6）的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：
同一液泡，溫度相同時，橫截面積越小，液柱高度越大
同一液泡，溫度相同時，橫截面積越小，液柱高度越大
。
（2）小德把自制的溫度計（細管的橫截面積為S1）放入水中，穩(wěn)定后測得液柱高度為11厘米。請結(jié)合表格數(shù)據(jù)分析，此時水的溫度是
30
30
℃。
（3）用橫截面積為S1、S2的細管分別制成的溫度計相比較，利用
S2
S2
（選填“S1”或“S2”）制成的溫度計的精確度較高。
（4）為了制成的溫度計的精確度較高，除了改變細管的橫截面積S以外，還有什么方法？
增加液泡內(nèi)測溫液體的體積
增加液泡內(nèi)測溫液體的體積
。

【考點】科學探究．
【答案】同一液泡，溫度相同時，橫截面積越小，液柱高度越大；30；S2；增加液泡內(nèi)測溫液體的體積
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：34引用：3難度：0.5
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    發(fā)布：2024/11/13 18:30:1組卷：9引用：2難度：0.5

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    實驗一：將細沙倒入沙漏，同時將沙漏向一側(cè)拉開一定角度后釋放，讓單擺擺動起來，一段時間后，形成的沙堆如圖甲（紙板上的虛線O1O2位于沙漏靜止時的正下方）所示：兩邊細沙多，中間細沙少。
    實驗二：如圖乙，將沙漏向一側(cè)拉開一定角度后釋放的同時，以V1速度勻速拉動下方紙板。
    1；一段時間后，形成紙板1上的沙堆曲線，如圖丙所示。
    實驗三：另取紙板2，同實驗二的操作，但以V2速度勻速拉動下方紙板2，形成紙板2上的沙堆曲線。
    （1）由實驗一可知，單擺從一端擺動到另一端的過程中速度大小如何變化？
    。
    （2）在實驗二后，小明又進行了一些簡單操作，得出單擺來回擺動一次所需時間和擺錘質(zhì)量無關。請簡述小明進行的操作以及獲得的能支持上述結(jié)論的證據(jù)。
    。
    （3）取紙板2中沙堆曲線CD部分與紙板1中AB部分進行比較，如圖丁所示。經(jīng)測量CD=AB，若紙板1的移動速度V1=3米/秒，則紙板2的移動速度V2=
    米/秒。菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：5引用：2難度：0.5

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    時間/min 0 10 20 30 40 … 150 180
    泡沫塑料組水溫/℃ 80 64 55 50 41 … 21 20
    棉絮組水溫/℃ 80 56 43 28 … 20 20
    （1）為保證實驗的準確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質(zhì)量相同和水的初始溫度相同，從表中可以看出，該初始溫度為
    ℃。
    （2）按照計劃操作，小葉與小喬把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在上表中。分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實驗時，室內(nèi)的溫度是
    ℃，你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是
    。
    （3）小葉與小喬是采用“在相同時間內(nèi)比較水溫下降了多少”的方法比較兩種材料的保溫性能，你還可以采用
    方法比較兩種材料的保溫性能。
    （4）分析表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)水在降溫時是有規(guī)律的，根據(jù)水在降溫時的規(guī)律，時間為30min時，棉絮組的水溫可能是
    。
    A.46℃
    B.43℃
    C.39℃
    D.35℃

    發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：3引用：1難度：0.5
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