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火是風兒吹開的花
杜啟龍
    ①十三歲那年，我做了一件“驚天動地”的大事。
      ②那時，我上小學四年級，一個偶然的機會，在一家報紙上看到一則征文啟事。我忍住狂亂的心跳，在一個無人的夜晚，寫了篇題目為“我的理想”的作文。第二天，又像做賊一樣把信投進郵筒。
      ③在稿子寄出的好長時間里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并沒有改變。太陽依然東升西落，我每天還依然是上學，放學。
      ④一日，我吃完午飯來到教室，看到有好多同學正圍著班長狂笑不已。看到我進來，笑聲更是像決堤的洪水。他們用手指著我大聲說：“看，咱班的大作家來了！”我一驚，頓時愣住了。正不知所措之時，班長興沖沖地走到我跟前：“作家同志，我們班因你而驕傲！”他的話剛說完，笑聲再次轟然而起。這么多年來，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老師都不知道我的名字，現(xiàn)在猛地被推到風口浪尖之上，一時變得手忙腳亂?！霸?，怎么了？”“怎么了？”班長臉一揚，“你的文章發(fā)表了！”“啊！”（A）我忽然有一種被拋到半空的感覺，一下子跳了起來，然后抓住班長的肩膀使勁晃著，“真的嗎？真的嗎？”哈哈，教室里再一次響起哄堂的笑聲，還有的干脆使勁敲起桌子?！罢娴?！”班長說著把一封已經(jīng)開口的信扔到我的身上。我匆匆打開，里面就是我的那篇文章，只是第一頁多了幾個字：“退回，繼續(xù)努力！”
      ⑤（B）時間頓時凝固了，我的心一下子跌進失望的深淵，真恨不得找個地縫鉆進去。“你的理想不是當作家嗎，我看你干脆當‘家作’得了，在‘家’里‘作’！”他的話就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，給教室內外帶來了快活的空氣。
      ⑥那個下午我不知道是怎么過來的?；氐郊遥瑡寢屨趶N房里做飯，我不覺哭起來。媽媽慌了，問發(fā)生了什么。我抽泣著把事情的經(jīng)過告訴了她，她聽后，什么也沒有說。
      ⑦不知過了多久，她拿出一盒火柴，抽出一根輕輕一劃，頓時一個如豆的火苗燃燒起來。她說：“孩子，吹滅它！”我不明白媽媽究竟要干什么，只是對著火苗，噗的一聲，火熄了，剩下一縷裊裊升起的青煙和一截燒焦的木棒。媽媽又用火棍挑起鍋底正在燃燒的柴火，對我說：“對這里面吹。”我使勁吸了一口氣，然后對著鍋底狠狠地吹了過去。那火如澆了油似的，熊熊燃燒起來，還有一團火苗發(fā)怒了一般擠出了灶膛。媽媽隨手往鍋底又加了一把柴火，對我說：“繼續(xù)吹，吹滅它?！蔽颐Ｈ坏負u了搖頭，說：“火太大了，吹不滅?！?br />      ⑧好久后，媽媽語重心長地說：“火柴一口氣就輕易吹滅了，而鍋底下的火越吹越旺，你愿意做火柴還是愿意做柴火??？”“我要做柴火?！蔽抑刂氐卣f。
      ⑨（C）當說完那句話的時候，我就像卸掉了負載的重擔一樣，頓覺身輕如燕。五年級，我終于在一家小學生讀物上發(fā)表了第一篇文章，繼而，第二篇，第三篇……我成了班級和學校名副其實的“作家”。面對同學欽羨的目光，我終于明白，之前之所以受到諷刺，是因為我不夠優(yōu)秀。
      ⑩如今，無論做什么，每當我看到別人異樣的目光，聽到別人的諷刺打擊，遇到困難和挫折想停下腳步的時候，我都會想起媽媽鍋底下的那堆柴火，它如一朵無比美麗的花朵迎風怒放，催我上路。
（1）請簡要概括本文所敘述的故事，并說說這則故事意在告訴我們怎樣的人生道理。
（2）文中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？分別描述了“我”當時怎樣的心情？請結合故事情節(jié)作簡要分析。
（3）文中第④段畫波浪線的句子連續(xù)用了兩個“真的嗎”，這是簡單的重復嗎？請結合全文進行分析。
（4）文章到第⑨段就已經(jīng)很完整了，第⑩段是否為閑筆？為什么？
（5）讀完本文后，你一定很贊賞文中母親的教育方法，你能簡要說說這位母親教育方法的高明之處嗎？