1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      2022年5月，教育部將烹飪納入中小學勞動課程標準，每周1節(jié)，從9月開學起，正式實施。對此，學生、家長和教師議論紛紛，有人支持，有人反對。支持者說可以培養(yǎng)動手能力、生存能力，可以磨煉意志、增進感情；反對者說加重負擔者有之，說影響學習者有之，說存在安全隱患者有之。
      鐵一中學為順利推進新勞動課程的實施，要求各班舉行班會就此展開討論，統(tǒng)一認識。請寫一篇議論文，體現(xiàn)你的認識和思考。
      要求：緊扣材料，選準角度，確定立意，自擬標題；切合情境和身份；不得套作或抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      西西弗斯是古希臘神話中的人物。他因觸犯眾神而被懲罰推一塊巨石上山頂。由于巨石太重，每每未至山頂，巨石就滾下來，導致前功盡棄。于是他只能永無止盡地重復做推石的事情。對此，有人認為西西弗斯的做法不值得提倡，因為他在做“無用功”。也有人認為，這種行為并非無用。
      《莊子》中有一個故事，惠子收獲了一個“五石之瓠”，但是覺得它大而無用就砸破了它。但是莊子卻認為這樣的大瓠可以結綴以繩，用來做船“浮乎江湖”。
      對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章談談你的看法。
      要求：文題自擬，立意自定，不得抄襲，文體不限，不少于800字。

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      從小學到高二學習階段，你已度過了十年的集體學習生活，你在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
      某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。
      如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。
      對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
      本學期我們學習了《＜論語＞十二章》及相關文章，請結合學習所得談談你對如何處理好同學關系的看法。
      要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。