2.“強(qiáng)國必須強(qiáng)語,強(qiáng)語助力強(qiáng)國.”為全面落實(shí)國家語言文字方針政策,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某學(xué)校組織學(xué)生參加了“推廣普通話,奮進(jìn)新征程”為主題的朗誦比賽.該校隨機(jī)抽取部分學(xué)生比賽成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),將成績分為四個(gè)等級(jí):A(優(yōu)秀),B(良好),C(一般),D(不合格),并根據(jù)結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
?
(1)這次調(diào)查活動(dòng)共抽取
人;
(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中的m=
;“C”等所在扇形的圓心角的度數(shù)為
度;
(3)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(要求在條形圖上方表明人數(shù));
(4)學(xué)校要從答題成績?yōu)锳等且表達(dá)能力較強(qiáng)的甲、乙、丙、丁四名學(xué)生中,隨機(jī)抽出兩名學(xué)生去做“推廣普通話宣傳員”,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求抽出的兩名學(xué)生恰好是甲和乙的概率.