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質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)發(fā)生變化所遵循的一項(xiàng)基本規(guī)律?;瘜W(xué)社團(tuán)對“質(zhì)量守恒定律”產(chǎn)生了濃厚的興趣,并開啟了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之旅。
活動一:調(diào)查史實(shí),認(rèn)識質(zhì)量守恒定律
【查閱資料】
菁優(yōu)網(wǎng)
【交流討論】(1)波義耳實(shí)驗(yàn)中,金屬灰增加的質(zhì)量等于
參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量(或氧化汞中氧元素的質(zhì)量)
參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量(或氧化汞中氧元素的質(zhì)量)
。
(2)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程帶給我們的啟示有
要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗(yàn)或定量方法是科學(xué)研究的重要方法等
要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗(yàn)或定量方法是科學(xué)研究的重要方法等
(寫一條)。
活動二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象步驟Ⅰ:組裝儀器,并稱量小氣球
玻璃管 步驟Ⅱ:取下錐形瓶,將橡膠塞上的 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白沙 玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
菁優(yōu)網(wǎng)  步驟Ⅰ:組裝儀器,并稱量
步驟Ⅱ:取下錐形瓶,將橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡膠塞將錐形瓶塞緊,并將紅磷引燃 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,氣球脹大。
步驟Ⅲ:待錐形瓶冷卻后,再次放在托盤天平上
天平保持平衡
天平保持平衡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量
不變
不變
(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
【反思評價(jià)】(1)寫出步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5
4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5
。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,紅磷量不足,對該實(shí)驗(yàn)
(選填“有”或“無”)影響。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,氣球的作用是
形成密封裝置;防止瓶塞因壓強(qiáng)過大而沖出
形成密封裝置;防止瓶塞因壓強(qiáng)過大而沖出
。

【答案】參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量(或氧化汞中氧元素的質(zhì)量);要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗(yàn)或定量方法是科學(xué)研究的重要方法等;天平保持平衡;不變;4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5;無;形成密封裝置;防止瓶塞因壓強(qiáng)過大而沖出
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:29引用:1難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.質(zhì)量守恒定律的定量研究對學(xué)習(xí)化學(xué)具有重要意義。
    (1)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的裝置如圖所示。
    Ⅰ.先將錐形瓶(包括玻璃管、橡膠塞、藥品、氣球等)放在托盤天平上稱量。
    Ⅱ.把橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱,迅速用橡膠塞將錐形瓶塞緊,觀察現(xiàn)象。
    ①實(shí)驗(yàn)中,錐形瓶里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    ②氣球的作用是
     
    。
    ③反應(yīng)后,待錐形瓶冷卻,再次放到托盤天平上稱量,托盤天平仍然平衡,請從微觀角度解釋紅磷燃燒前后天平平衡的原因
     
    。
    (2)小明和小紅同學(xué)分別取一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和石棉網(wǎng),將其放在托盤天平上稱量,記錄所稱質(zhì)量(第一次稱量)。在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條,待鎂條燃燒后,將其產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起稱量(第二次稱量)。
    ①鎂條燃燒的現(xiàn)象是
     

    ②小明和小紅同學(xué)的第二次稱量結(jié)果不同。
    A.小明同學(xué)的第二次稱量質(zhì)量減輕,原因是
     
    。
    B.小紅同學(xué)的第二次稱量質(zhì)量增大,原因是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:24引用:1難度:0.5
  • 2.為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請根據(jù)圖示回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示,反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質(zhì)反應(yīng)后,托盤天平的指針
     
    (選填“向左”、“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。
    (2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示,通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量
     

    (3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí),對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在
     
    裝置中進(jìn)行。

    發(fā)布:2024/10/25 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.6
  • 3.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作,以此來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
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    (1)實(shí)驗(yàn)中觀察到
     
    (在字母A、B、C、D中選填)實(shí)驗(yàn)后天平依然保持平衡,因此某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法是否正確(填是或否)
     
    并說明原因
     
    ,C中的反應(yīng)現(xiàn)象
     
    ;
    (2)D實(shí)驗(yàn)后天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
     
    ;
    (3)A實(shí)驗(yàn)中鎂條燃燒的現(xiàn)象是
     
    ,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;A實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)藥品和實(shí)驗(yàn)操作過程都沒有問題時(shí)卻稱得反應(yīng)后的總質(zhì)量小于反應(yīng)前的總質(zhì)量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)都覺得很奇怪,請你幫他們分析一下最有可能的原因
     
    。

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
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