某小組做探究實驗“測定不同食物中的能量”，請根據(jù)下面的實驗方案及實驗裝置圖回答問題（備注：甲、乙兩組的實驗環(huán)境和實驗裝置均相同）。
| 組 別 | 甲 組 | 乙 組 |
| 實驗步驟 | ①取一個50毫升的錐形瓶，向內(nèi)注入30毫升水，再將它固定在鐵架臺上 | ①取一個50毫升的錐形瓶，向內(nèi)注入30毫升水，再 將它固定在鐵架臺上 |
| ②在錐形瓶里放入一支溫度計，測定水溫 | ②在錐形瓶里放入一支溫度計，測定水溫 | |
| ③出一塊干燥花生仁的重量（0.4克），并將其點燃 | ③稱出一塊干燥核桃仁的質(zhì)量（0.4克 ），并將其點燃 | |
| ④將點燃的花生仁盡快放到錐形瓶底部，將它完全燃燒后測定水溫 | ④將點燃的核桃仁盡快放到錐形瓶底部，待它完全燃燒后測定水溫 | |
| ⑤計算出這塊花生仁含有的能量為3150焦 | ⑤計算出這塊核桃仁含有的能量為3960焦 |
是
是
（選填“是”或“否”），判斷的依據(jù)是 變量唯一
變量唯一
。（2）該實驗的變量是
食物種類
食物種類
。該小組探究的問題是 花生種子和核桃種子所含能量一樣多嗎？
花生種子和核桃種子所含能量一樣多嗎？
。（3）實驗所得兩種食物的能量數(shù)據(jù)均比教材中“常見的食物成分表”中的數(shù)據(jù)小，這是因為
食物燃燒不充分、熱量散失多
食物燃燒不充分、熱量散失多
。（4）在這個探究實驗中，單次實驗所獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，應(yīng)該設(shè)置
重復(fù)
重復(fù)
實驗，以減少誤差，提高實驗數(shù)據(jù)的 可信度
可信度
。【考點】測定某種食物中的能量．
【答案】是；變量唯一；食物種類；花生種子和核桃種子所含能量一樣多嗎？；食物燃燒不充分、熱量散失多；重復(fù)；可信度
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：2難度：0.5
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1．生物興趣小組用“花生燃燒放出的熱能使水溫升高”的方法去探究食物中含有的能量多少，實驗測量值總是低于真實的含量，原因不可能是（ ）
發(fā)布：2024/10/23 1:0:2組卷：36引用：2難度：0.5 -
2．某生物興趣小組利用如圖裝置測定花生種子中的能量，結(jié)果如表所示，請回答：
（1）實驗需要在相同條件下重復(fù)做三次，其目的是實驗次數(shù) 種子質(zhì)量
（g）水量
（mL）加熱前水溫（℃） 加熱后水溫（℃） 1 1 30 24 43 2 1 30 24 42 3 1 30 24 41 。計算實驗結(jié)果時應(yīng)當(dāng)取三個重復(fù)組的值。
（2）根據(jù)“1mL水每升高1℃，需要4.2焦（J）的熱量”的計算公式，可計算出1g花生種子所釋放的能量為焦（J）。
（3）根據(jù)上面（2）計算出的數(shù)值，與理論上1g花生種子將釋放的能量12470焦（J）相比差距很大。請觀察實驗裝置，并提出一個可能的原因：。
（4）花生種子中能夠燃燒的物質(zhì)屬于；燃燒后剩下的灰分屬于營養(yǎng)物中的，主要有銅、鎂、鉀、鈣、鋅、鐵、硒、碘等。當(dāng)人體缺鐵時，易患。發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：63引用：1難度：0.4 -
3．某同學(xué)利用如圖裝置測定花生種子中的能量。結(jié)果如下表所示，請回答：
（1）實驗需要在相同條件下重復(fù)做三次，其目的是實驗次數(shù) 種子質(zhì)量（g） 水量（mL） 加熱前水溫（℃） 加熱后水溫（℃） 1g種子所能釋放的能量（J） 1 1 30 24 43 2 1 30 24 42 3 1 30 24 41 。計算實驗結(jié)果時應(yīng)當(dāng)取三個重復(fù)組的值。
（2）根據(jù)“1mL水每升高1℃，需要吸收4.2焦（J）的熱量”的計算公式，可計算出1g花生種子所釋放的能量為焦（J）。
（3）根據(jù)上面（2）所計算出的數(shù)值，與理論上1g花生種子將釋放的能量相比差距很大。請你觀察實驗裝置，并提出兩個可能的原因：。
（4）花生種子燃燒后剩下的灰分屬于營養(yǎng)物質(zhì)中的，主要有銅、鎂、鉀、鈣、鋅、鐵、硒、碘等。當(dāng)人體內(nèi)時缺鐵時，易患病。發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：57引用：1難度：0.4
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