某校生物興趣小組為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，設計和實驗過程如下：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B，每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。
A 取相同的玻璃缸，分別貼上標簽甲、乙
| 實驗步驟 | 甲缸 | 乙缸 |
| ①缸內(nèi)盛水 | 盛1000毫升自來水 | 盛1000毫升池塘水 |
| ②加入激素 | 水中加入少許甲狀腺激素 | 水中不添加甲狀腺激素 |
| ③放入蝌蚪 | 放入剛孵化的小蝌蚪1只 | 放入同期剛孵化的小蝌蚪1只 |
| ④加入飼料，控制水溫 | 放入適量的蝌蚪飼料，控制適當?shù)乃疁?/td> | 放入等量的蝌蚪飼料，控制相同的水溫 |
| 實驗要素 | 后肢長出的平均時間（天） | 前肢長出的平均時間（天） | 尾脫落的平均時間（天） | 尾脫落時的平均身長（厘米） |
| 甲缸 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
| 乙缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（1）該興趣小組提出的探究問題：
甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎
甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎
？根據(jù)探究實驗的內(nèi)容可知，該實驗的變量是 甲狀腺激素
甲狀腺激素
。（2）該實驗設計中，有2個步驟明顯不夠嚴謹，請你指出并改正：
甲缸中也應該是盛1000毫升自來水
甲缸中也應該是盛1000毫升自來水
； 用于實驗的蝌蚪數(shù)量太少，應該為10只左右
用于實驗的蝌蚪數(shù)量太少，應該為10只左右
。（3）在甲乙兩缸加入同時期孵化的大小和生長狀況都相同的蝌蚪，目的是
保持單一變量
保持單一變量
甲缸中加入少許甲狀腺激素，而乙缸內(nèi)不加，目的 作對照
作對照
。（4）如果該小組想進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請幫他們補充完善實驗設計方案：再取丙缸，加入10只同時期孵化的大小相同生長狀況相同的蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應與
乙
乙
缸相同。（5）根據(jù)實驗結果的分析，該實驗所得出的結論是
甲狀腺激素能夠促進蝌蚪生長發(fā)育
甲狀腺激素能夠促進蝌蚪生長發(fā)育
。（6）實驗結束后，如何處理由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙？
把蝌蚪發(fā)育成的小青蛙放到適宜的生存環(huán)境中
把蝌蚪發(fā)育成的小青蛙放到適宜的生存環(huán)境中
。【答案】甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎；甲狀腺激素；甲缸中也應該是盛1000毫升自來水；用于實驗的蝌蚪數(shù)量太少，應該為10只左右；保持單一變量；作對照；乙；甲狀腺激素能夠促進蝌蚪生長發(fā)育；把蝌蚪發(fā)育成的小青蛙放到適宜的生存環(huán)境中
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.4
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設計一個探究實驗，幫張青同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設：．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實驗）；將二培養(yǎng)皿同時放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結論：．
（6）以上實驗成功的關鍵是設置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：
（4）實施計劃．
（5）得出結論：
（6）．
請指出以上實驗成功的關鍵是設置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3