閱讀下面的文字，完成下列各題。
      勞動(dòng)教育對(duì)青少年健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，但落實(shí)到教育教學(xué)層面，具體要怎么做，如何見(jiàn)成效？記者近日專訪了92歲高齡的人民教育家于漪老師。
      文匯報(bào)：在五育中，勞動(dòng)教育被一些老師認(rèn)為很重要，也最難，但一度不被重視，您覺(jué)得這個(gè)難題的癥結(jié)在哪？
      于漪：從事教育的人，秉承正確的理念是最重要的。教育，尤其是基礎(chǔ)教育，什么是最根本的、必須要抓住的問(wèn)題？答案很明確，要做到“兩全”：面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針。
      對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，接受教育就是脫離愚昧的開(kāi)始，而對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，人力資源是最寶貴的資源，各行各業(yè)都需要人才。所以，教育的目標(biāo)說(shuō)到底就是要“出人”一我們既需要具有創(chuàng)新能力的高精尖人才，也需要一大批綜合素質(zhì)良好的普通勞動(dòng)者。
      如果教育工作者能站在國(guó)家層面、對(duì)人才有全局的思考，那么就會(huì)意識(shí)到全面貫徹黨的教育方針的重要性：德智體美勞必須全面發(fā)展，為學(xué)生將來(lái)茁壯成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。但坦率地說(shuō)，這既是基礎(chǔ)教育最重要、也是最難的地方，因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)的成效是在幾十年后才慢慢顯現(xiàn)的，需要老師有足夠的定力和韌性。
      文匯報(bào)：可否請(qǐng)您具體談?wù)劷裉靹趧?dòng)教育的重要性和實(shí)施困難的原因表現(xiàn)在哪？
      于漪：勞動(dòng)為什么如此重要？我覺(jué)得，今年以來(lái)的戰(zhàn)“疫”就是最好的教材。在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中，不僅廣大醫(yī)護(hù)人員以生命相許，就連一些只有十幾歲的孩子也一家一家地去送菜。記得武漢火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)時(shí)，大家都在網(wǎng)上看直播。天上有北斗助力、精準(zhǔn)“導(dǎo)航”施工，地上則有大量揮著鐵鍬的一線勞動(dòng)者。這所有的人，都是用辛勤的勞動(dòng)，在守護(hù)生命、守護(hù)大眾健康。
      可以說(shuō)，正是創(chuàng)造性勞動(dòng)和普通人力勞動(dòng)的緊密結(jié)合，才創(chuàng)造了中國(guó)速度、中國(guó)奇跡。這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)也是一個(gè)真實(shí)的課堂，告訴我們所有的人：在新時(shí)代的今天，勞動(dòng)的價(jià)值，勞動(dòng)給人帶來(lái)的光榮感、崇高感依舊。勞動(dòng)沒(méi)有貴賤之分，只有分工不同?；剡^(guò)頭來(lái)觀察今天學(xué)校的勞動(dòng)教育，之所以在推行過(guò)程中困難重重，可能跟我們將勞動(dòng)分等級(jí)有關(guān)。
      文匯報(bào)：記得您當(dāng)初在第二師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，一個(gè)臟亂凋敝的校園在您手里變成了花園，很多人至今記憶猶新。可否談?wù)劗?dāng)時(shí)你的想法？
      于漪：當(dāng)時(shí)這所學(xué)校處于比較特殊的時(shí)期，正在百?gòu)U待興之時(shí)。要把學(xué)校辦好，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。可以說(shuō)，要抓好這“三風(fēng)”，勞動(dòng)是起很大作用的。當(dāng)時(shí)在我們學(xué)校，種什么樹(shù)、什么花，都是經(jīng)過(guò)師生討論后、我們自己動(dòng)手種的。在深入?yún)⑴c校園環(huán)境整治的過(guò)程中，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也接受了美的教育，增強(qiáng)了體質(zhì)，還培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志力。我們的學(xué)校從一個(gè)最初凋敝、滿是黃土的校園，到后來(lái)成為上海第一個(gè)“全國(guó)花園單位”，就是每個(gè)師生一起勞動(dòng)的成果。我想，這也是最好的勞動(dòng)教育，讓同學(xué)們有成就感、獲得感，在實(shí)踐中體悟勞動(dòng)創(chuàng)造一切。當(dāng)然，光做這些是不足以改變學(xué)生的。為了教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)果實(shí)，杜絕浪費(fèi)，學(xué)校也在管理制度上做出改進(jìn)。比如，針對(duì)女生一兩飯吃不飽、二兩飯又吃不下的情況，學(xué)校面向女生推出的1.5兩飯；還規(guī)定對(duì)“光盤”的班級(jí)進(jìn)行表彰。
      文匯報(bào)：您有一句名言，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，可否給老師們一些建議？
      于漪：我一直說(shuō)，教育是面向未來(lái)的工作，必須占領(lǐng)三個(gè)“制高點(diǎn)”。
      一是要有戰(zhàn)略高度。教師決不能“短視”，不能只看眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，教育工作事關(guān)民族的未來(lái)。
      二是要有時(shí)代高度。今天的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，接收信息、知識(shí)的渠道比過(guò)去多得多，老師如果不與時(shí)俱進(jìn)，不加緊學(xué)習(xí)，又怎么能讓孩子心服口服？
      三是在跟基礎(chǔ)教育比較先進(jìn)的國(guó)家的比照中，體現(xiàn)中國(guó)教育的高度。我們要比的不是個(gè)人的志氣，而是民族的自尊、志氣。我們有大體量的學(xué)校，學(xué)生規(guī)模龐大，因地制宜辦出中國(guó)教育的經(jīng)驗(yàn)、書寫中國(guó)教育的輝煌，廣大人民教師的心里一定要有這個(gè)意識(shí)。
（摘編自于漪訪談《理想就在崗位上，信仰就在行動(dòng)中》《文匯報(bào)》2020年9月6日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A

A

A.分析勞動(dòng)教育不被重視的癥結(jié)時(shí)，于漪認(rèn)為首先要解決理念問(wèn)題，對(duì)教育的根本問(wèn)題、教育的目標(biāo)要有正確的認(rèn)識(shí)。
B.德智體美勞全面發(fā)展，是基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)，人才培養(yǎng)不可急功近利，但實(shí)際情況是教育者缺乏足夠的定力和韌性。
C.回答《文匯報(bào)》的第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，于漪認(rèn)為，勞動(dòng)等級(jí)化的觀念今天依然存在，這正是學(xué)校勞動(dòng)教育困難重重的原因。
D.于漪認(rèn)為，在與教育先進(jìn)國(guó)家的比照中，我們要比出民族的尊嚴(yán)與志氣，而非個(gè)人志氣，這是教師應(yīng)當(dāng)有的戰(zhàn)略高度。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A.《文匯報(bào)》作為權(quán)威的主流媒體，針對(duì)教育的重大問(wèn)題，力求通過(guò)談話找準(zhǔn)癥結(jié)，解決問(wèn)題，給教育者提供有效的指導(dǎo)。
B.于漪作為教育家，關(guān)心國(guó)家民族命運(yùn)，談話既有戰(zhàn)略的高度，更有具體的經(jīng)驗(yàn)措施；既有敏銳的思維，也充滿人文情懷。
C.《文匯報(bào)》引入于漪在第二師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)管理經(jīng)歷的話題，意在告訴讀者，德智體美勞五項(xiàng)教育是不可分割的整體。
D.勞動(dòng)教育的重要性以及如何有效落實(shí)，是《文匯報(bào)》和教育家共同關(guān)心的問(wèn)題，今年疫情阻擊戰(zhàn)為教育者帶來(lái)深刻啟示。
（3）從于漪管理第二師范學(xué)校的經(jīng)歷，我們可以了解到勞動(dòng)教育有哪些意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。