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當(dāng)前位置： 2020年遼寧省沈陽七中中考化學(xué)模擬試卷（3月份）> 試題詳情

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究。
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【原理思路】利用Na₂CO₃與稀H₂SO₄反應(yīng)產(chǎn)生CO₂，通過CO₂質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度。
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）。裝置中，儀器A的名稱

錐形瓶

。
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差。你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差

②③④

（填序號）。
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的CO₂沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO₂質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）。
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是

關(guān)閉c、打開a、b

。
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將

偏低

（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。并解釋原因

干燥管與空氣直接相通時(shí)，堿石灰能夠吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，會導(dǎo)致碳酸鈉的質(zhì)量偏高，從而導(dǎo)致測量的工業(yè)燒堿的純度偏低

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)．

【答案】錐形瓶；②③④；關(guān)閉c、打開a、b；偏低；干燥管與空氣直接相通時(shí)，堿石灰能夠吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，會導(dǎo)致碳酸鈉的質(zhì)量偏高，從而導(dǎo)致測量的工業(yè)燒堿的純度偏低

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：50引用：5難度：0.3

相似題

1．某興趣小組1在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
【查閱資料】
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只由一種元素組成；
②氯氣（Cl₂）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
【猜想假設(shè)】
猜想一：該氣體為氧氣（O₂）。
猜想二：該氣體為

。
猜想三：該氣體為氧氣（O₂）和氯氣（Cl₂）的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】

序號	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
方案Ⅰ	用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。	木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色	猜想成立
方案Ⅱ	向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。	木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙變色	猜想三成立

【反思評價(jià)】為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？
①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是用排水法收集氣體。
②老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是

。
總結(jié)：猜想三成立。

發(fā)布：2024/9/25 17:0:4組卷：8引用：1難度：0.6

解析

2．荊川公園的竹子是一大景點(diǎn)，紫荊化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想探究竹節(jié)中到底有哪些氣體。在征得管理人員同意后，同學(xué)用隨身攜帶的兩只礦泉水瓶，按照圖1所示方法收集竹節(jié)中的氣體，帶回實(shí)驗(yàn)室研究。
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（1）圖1收集氣體的方法叫

。
（2）同學(xué)們將其中一瓶氣體注入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶的外形

（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），產(chǎn)生該變化的符號表達(dá)式為

。
（3）為了進(jìn)一步探究竹子里氣體成分及含量，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①有同學(xué)提出可用采用注水的方法將礦泉水瓶（如圖2）中收集的氣體排入圖3集氣瓶（容積為500mL）中，請問水從

（選填“a”或“b”）導(dǎo)管注入。
②實(shí)驗(yàn)過程中觀察到白磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。冷卻后，量筒中有水倒吸入集氣瓶，說明竹節(jié)中肯定含有

。圖3中電熱棒的作用為

。
③實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)前的體積		實(shí)驗(yàn)后的體積
集氣瓶內(nèi)的水	量筒內(nèi)蒸餾水	量筒內(nèi)剩余蒸餾水
50mL	90mL	45.5mL

請計(jì)算出竹節(jié)中該氣體的含量為

。（結(jié)果保留到0.1%）

發(fā)布：2024/9/24 7:0:8組卷：11引用：1難度：0.5

解析

3．蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】
生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過長會變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等。
【收集資料】小明、小強(qiáng)在圖書館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物（含有碳的化合物，今后將學(xué)到），有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的

性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是

，因此在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類

。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃。單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃，分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象。
小強(qiáng)：將蔗糖放在一個(gè)真空密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象。
【現(xiàn)象與結(jié)論】
（3）小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁。
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠。
結(jié)論：蔗糖是由

三種元素組成的。
【反思與評價(jià)】
（4）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會選擇哪一個(gè)？

（填“小強(qiáng)”或“小明”）。
發(fā)布：2024/9/24 9:0:8組卷：6引用：1難度：0.5
解析

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