請(qǐng)你根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案,回答問(wèn)題:洗手看似簡(jiǎn)單,殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。某校學(xué)生興趣小組的甲乙兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):
(1)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是:
洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎
洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎
?
(2)甲、乙兩同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行比較,
乙
乙
同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,因?yàn)樗O(shè)置了
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)。除此之外,往往要重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),目的是
避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
。
(3)細(xì)菌獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式是
寄生和腐生
寄生和腐生
。
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們什么啟示?
勤洗手
勤洗手
。