試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

對(duì)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:49引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:121引用:6難度:0.5
  • 2.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
     
    先耗盡.
    (2)天竺葵經(jīng)過(guò)暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾住(如圖1),放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
     
    .在洗凈的葉片上滴加碘液,夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明光合作用能制造出淀粉(有機(jī)物),光合作用需要
     

    (3)同學(xué)們把經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí),剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說(shuō)明
     

    (4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(lái)(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái),由此可見,金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
     

    (5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是
     
    ,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多;從中可以得出結(jié)論
     

    試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35
    每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 61 55 42 32 25 21 19
    (6)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,完整地寫出光合作用式子:
     

    (7)綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈
     
     
    的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱
     
    平衡.

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3
  • 3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類獲得知識(shí)的重要途徑,創(chuàng)新是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的重要思維品質(zhì)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    實(shí)驗(yàn)一:1880年,美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼做了如圖(一)的實(shí)驗(yàn)。把載有水綿(多細(xì)胞藻類植物,細(xì)胞內(nèi)有帶狀的葉綠體)和好氧細(xì)菌(必須在有氧環(huán)境下生活的細(xì)菌)的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如①所示。如果臨時(shí)裝片暴露在光下,細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位,如②所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題:
    (1)實(shí)驗(yàn)一中把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,目的是避免
     
    的干擾。
    (2)細(xì)菌聚集在葉綠體周圍是因?yàn)楣夂献饔媚茚尫?
     
    。
    (3)實(shí)驗(yàn)一能說(shuō)明
     
    。
    實(shí)驗(yàn)二:李浩同學(xué)利用課余時(shí)間改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖(二),探索植物呼吸作用的奧秘。一段時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題:
    (4)圖(二)甲乙丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,溫度計(jì)示數(shù)不會(huì)明顯升高的是
     
    。
    (5)三個(gè)小燒杯中石灰水變渾濁的是
     
    ,這說(shuō)明了
     
    。
    (6)若李浩想探究綠色植物的蒸騰作用散失水分,能否選用甲、丙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
     
    ,嘗試說(shuō)明理由
     
    。

    發(fā)布:2025/1/1 8:0:2組卷:33引用:1難度:0.3
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正