非連續(xù)性文本閱讀。
(材料一)
隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的總量也在不斷增大,部分城市在市郊露天堆放垃圾,對空氣、土壤、水等造成污染,大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒,產(chǎn)生有毒物質(zhì),威脅居民健康。
垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié),其作用早已得到世界的公認(rèn)。其優(yōu)點有:一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會造成嚴(yán)重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等,這些生活垃圾中有大部分可以回收利用,各種固體廢棄物混合在一起是垃圾,但分開就是資源。四、可以減少危害。例如扔掉的廢塑料被動物誤食,導(dǎo)致動物死亡的事故也是時有發(fā)生。
(材料二)
1.可回收垃圾,包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等.2.廚余垃圾,包括剩飯剩菜,菜梗菜葉,動物內(nèi)臟,果皮瓜皮等。3.有害垃圾,包括發(fā)電池、廢墨盒、廢油漆桶、過期的藥品、廢燈管、殺蟲劑等。4.其他垃圾,包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅果殼、灰土等。
(材料三)
國家發(fā)改委、住建部頒布的《生活垃圾分類制度實施方案》,給我國推動垃圾分類進(jìn)行了總體規(guī)劃。但是在實施的過程中問題不斷,有居民說:“扔個垃圾,站在垃圾桶前想半天,分不清,真是麻煩!”也有人說:“我辛辛苦苦分了類,環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走,分類還有什么意義?”
所以,垃圾分類是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,包括分類投放,分類收集,分類運輸,分類處理,各個環(huán)節(jié)必須緊密配合,同時,還要制定懲罰和獎勵政策。只有大家各司其職,各掃“門前雪”,減量化、資源化、無害化目標(biāo)才能實現(xiàn),垃圾分類前景可期!
(1)我國垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)是 CC
A.可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾
B.可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾
C.可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾
D.可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、玻璃垃圾
(2)家里的燈管壞了,明明應(yīng)該將它按放在 CC
A.其他垃圾
B.廚余垃圾桶
C.有害垃圾桶
D.可回收垃圾桶
(3)“1噸塑料可回?zé)?00公斤的柴油”,最能表明垃圾分類的優(yōu)點是 DD
A.減少污染
B.減少占地
C.減少危害
D.變廢為寶
(4)聯(lián)系生活實際說說材料中的“大家各司其職,各掃“門前雪”具體指什么?各個部門按照自己的職責(zé)做好自己的職責(zé)范圍內(nèi)的事。各個部門按照自己的職責(zé)做好自己的職責(zé)范圍內(nèi)的事。
(5)垃圾分類的好處顯而易見,可實施起來仍有困難,請你為這一制度的推行提一條可行性建議。 小社區(qū)內(nèi)安放不同顏色分類垃圾桶,讓居民易于識別,分類存放垃圾。同時,在運前垃圾時,進(jìn)行分類運送。小社區(qū)內(nèi)安放不同顏色分類垃圾桶,讓居民易于識別,分類存放垃圾。同時,在運前垃圾時,進(jìn)行分類運送。
【考點】非連續(xù)性文本.
【答案】C;C;D;各個部門按照自己的職責(zé)做好自己的職責(zé)范圍內(nèi)的事。;小社區(qū)內(nèi)安放不同顏色分類垃圾桶,讓居民易于識別,分類存放垃圾。同時,在運前垃圾時,進(jìn)行分類運送。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/2/28 8:0:1組卷:15引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀非連續(xù)性文本,完成練習(xí)。
近年來,智能手機等觸控式智能設(shè)備迅速進(jìn)入人們的生活,并獲得各個年齡段人們的青睞--中國已迎來“觸屏?xí)r代”。據(jù)報載,2017年全國約1億未成年人使用手機上網(wǎng)。學(xué)校擬開展“觸屏?xí)r代,我們?nèi)绾螒?yīng)對”的綜合性實踐活動。請你閱讀下面材料,完成相關(guān)任務(wù)。
【材料一】中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表上網(wǎng)時間 年齡 上網(wǎng)目的 調(diào)查
項目每天都上網(wǎng)的學(xué)生 平均每天上網(wǎng)2小時 10歲以前“觸網(wǎng)”的學(xué)生 聊天
交友看動漫、電影,下載音樂 玩網(wǎng)絡(luò)游戲 學(xué)習(xí)查找資料 所占
比例82.9% 70.4% 61% 49.8% 29.1% 40% 58.3%
【材料三】端午節(jié),中學(xué)生樂樂和家人一起吃飯看電視。她一直低頭玩著手機,興奮時還笑出聲來,旁若無人。母親責(zé)怪她沒和家人聊聊在學(xué)校的近況,埋怨道:“現(xiàn)在的孩子,一個個都是手機不離手,到哪里一坐下來就開始玩手機,也不知道在玩什么。”父親也感嘆道:“唉,怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話-‘世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起,你卻在玩手機’?!?br />(1)用簡潔的語言概括【材料一】表格所包含的三條信息。
①
②
③
(2)仔細(xì)觀察【材料二】中的漫畫,寫出其寓意。
(3)結(jié)合上述三則材料,請你在正確理解【材料三】畫線句子的基礎(chǔ)上,以樂樂好友的身份,寫一段勸說樂樂的話。發(fā)布:2025/2/28 15:30:1組卷:24引用:2難度:0.5 -
2.非連續(xù)性文本閱讀。
下面是某個小學(xué)校分別于1988年6月、2020年6月,對該校六年級學(xué)生做的視力檢測統(tǒng)計表。閱讀后完成問題。
表一:時間 學(xué)生總數(shù) 男生 女生 人數(shù) 近視人數(shù) 近視率 人數(shù) 近視人數(shù) 近視率 1988.6 100 49 3 6.1% 51 2 3.9% 時間 學(xué)生總數(shù) 男生 女生 人數(shù) 近視人數(shù) 近視率 人數(shù) 近視人數(shù) 近視率 2020.6 76 40 16 40.0% 36 10 27.8%
(2)以男生、女生比較,你的發(fā)現(xiàn)是
(3)你最想提出的一個建議是發(fā)布:2025/2/28 14:30:1組卷:11引用:1難度:0.8 -
3.閱讀下面文章。(非連續(xù)性文本)
(漢字之憂)《中國漢字聽寫大會》的走紅,讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”,也再次引發(fā)人們對漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙說:“很多人說漢字有危機了,我覺得不是漢字危機,而是漢字的書寫能力下降了,正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?!?br /> (現(xiàn)實之痛)漢字危機,并非危言聳聽。用慣了電腦和手機,好多人常常會“提筆忘字”;不少中小學(xué)生在作文中,不分場合,濫用網(wǎng)絡(luò)語言。狼牙山的壯士們壯烈犧牲,也會被他們惡搞為“掛了”;日常生活中,我們也常會看到各種店鋪的招牌、廣告牌上錯別字層出不窮的現(xiàn)象(如下面的圖片)。
(1)把廣告牌中的錯別字圈出來并在橫線上改正。
洗車打臘
騎樂無窮
一明驚人
(2)語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙認(rèn)為,“漢字危機”其實是
A.漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂,讓人憂慮
B.漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了
C.越來越多的人會“提筆忘字”
(3)細(xì)讀(現(xiàn)實之痛),用簡要的語言概括“漢字危機”主要表現(xiàn)在
A.好多人提筆忘字
B.不少中小學(xué)生的作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言
C.店鋪、廣告牌上錯別字層出不窮
D.漢字的功能在下降
(4)作為小學(xué)生,你可以為捍衛(wèi)漢字文化做哪些努力?試著寫一寫。發(fā)布:2025/2/28 8:0:1組卷:17引用:1難度:0.5
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