菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年遼寧省鐵嶺市調(diào)兵山第二高級中學(xué)高一(上)期末語文試卷
>
試題詳情
閱讀下面的文字,完成各題。
流淌的秋蟲清音
付秀宏
中秋是一個豐收的時令,聽秋蟲在秋夜里聲聲鳴叫,仿佛是聽孔子講不舍晝夜,聽峨眉山的法師講解禪心,讓我的內(nèi)心變得闊遠(yuǎn),因著秋涼的沉靜被洗滌,像似秋空和秋水一樣。
中年的我,有幾年很是熱衷法布爾的《昆蟲記》??上Т撕?,除了聽到秋光里蟋蟀的凄清鳴叫,聞到蜻蜓飛過頭頂?shù)牟萆枷?,對那些?xì)小的生靈,我?guī)捉嗤?。雖然很長時間沒有讀法布爾,但我還是記得那個法國長壽老頭的昆蟲王國。
秋蟲,就像秋天一樣,遼闊中交融著豐富與淡然、喜悅與凄涼,那種難以言明的情緒總在心頭縈繞。
一位朋友曾捉到蹲伏在廚房角落里的一只瘦小的蟋蟀,因為驚懼,它的清脆而響亮的聲音戛然而止。朋友和我提起此事,我笑著說,你打擾蟋蟀作詩了。
蟋蟀是唐朝的李白,黑夜是它飲不完的酒。噫!秋蟲與秋夜之相悅,是把深情寫在紙上的那種感覺。
前兩天去母親家,住在那里。窗外的一棵小櫻桃樹下,秋蟲不停歇地吟唱,我不知道哪一聲鳴叫是海子的,哪一聲又是北島的,密密匝匝的櫻桃葉子看過去--是無數(shù)沉醉的耳朵。
還曾讀過一首有關(guān)秋蟲的詩歌,題目叫《為何不帶秋蟲回家》,我臆測這里的“家”是人的心靈的家園。你想啊,秋蟲的詩會多像李清照的詩詞專場,它可以把人們一顆顆濁躁的心變得一點一點清澈起來。難怪有人說,徹夜的蟲鳴好比山頂銀河傾瀉的水,洗滌著那些仰望天空的人們……
秋蟲就是禪修的一種,雖然細(xì)微,但非常沉醉迷人,即便有些冷寂,但那種專注、那種深情,可以讓人的身心澄明起來,那是秋的暗語與玄機(jī)。一鳴三千里,都寫在一個人又一個人的心弦上,恰似“海上生明月,天涯共此時”的境界。
秋蟲有清音,它們不嘲笑什么,只是把生命里低沉的基音和高亮的泛音用斷續(xù)的詠嘆表達(dá)出來。秋蟲清音的高與低,唱與停,融匯在秋空的高渺與周遭的寧靜里……的確,只有這種微小的生命才能發(fā)出這樣的聲音,那是一群執(zhí)著靈魂的美妙合唱。
記得,幼時對靜寂之聲敏感。那秋蟲、那鳴叫、那聲韻,還有那種說不清的凄凄切切,每晚悠揚動人地響著,令我異常著迷。從立秋開始,秋蟲們?nèi)諒?fù)一日踩著灼熱夏季的尾巴,把秋意譜成深夜里長長的弦歌;在明耀的新月下或徐緩的涼風(fēng)中,有意無意地靠著枕,聽蟲兒們的合奏,足以撼動淚濕的心情。這種種心跡,現(xiàn)在回憶起來,那份親切似乎與年俱增了。
對秋蟲的聲音,何以如此鐘愛呢?難道說它們的演奏是一川清凌凌的融水?是啊,秋蟲的清音,在自然中匯入了無盡的神妙,于是眾妙畢集,各抒靈趣,我自己也有點兒說不清道不明。反正,每當(dāng)沒聽到秋蟲之聲,便會莫名地想流淚,生出難于言說的慰藉與寂寥。我的心情,仿佛遠(yuǎn)離了床榻,沉浸在思慕與懷戀之中。這些蟲聲里會有李白的感嘆、杜甫的傷懷、李商隱的微唱、李煜的低泣,酸酸麻麻的,卻有非常永恒的心境。
夜沉沉地睡了,只有往昔真摯而柔韌的聲音,宛若秋水的微瀾一般顫動不已。我不能忘懷于秋蟲之鳴,任由秋蟲是先哲心聲余韻那般繚繞著,似動不動,似淌非淌,用它不懈的努力--融化我敏感多愁的心。聽得久了,我如同羈旅返鄉(xiāng)的游子終于踏上故土,又似憶起與詩心碰撞那一刻的會心之笑,既有幾分陌生,又感到舒暢和親切。因有秋蟲在耳,自己的情感得以恢復(fù)本來的純凈。
不知多少次,半夜從睡夢中醒來,聽見秋蟲的哨子還在奏響,只是有一點兒瑟瑟的冷意。當(dāng)這涼意微逗之時,我心中總是疑惑:這是不是“紛披燦爛”的《廣陵散》遺篇?是不是唐末黃巢《不第后賦菊》的“我花開后百花殺”?這時,我的心--像夏日河面上巨蜻蜓時停時飛,驚駭般地睜大了眸子。從一個文化記憶駛向了另一個橋頭,猶如駛?cè)肓藟艟?;夜半秋蟲清音--于我,仿佛是一個個的新發(fā)現(xiàn),引發(fā)深切的共鳴。
秋天氣溫日漸降低,蟲音那冷靜而又清澈的質(zhì)感,如秋月般潔白純凈,如月光般水銀瀉地,如秋風(fēng)般涼意深沉,亦如秋風(fēng)般了無痕跡。聽秋蟲之聲,最有情味,如同古老編鐘一樣傳來的悠遠(yuǎn)的音。那悠悠的聲音仿佛有了倒影似的,一身靜氣地走著,值得我們?nèi)ビ眯募?xì)細(xì)品味。如果有雅興,不妨披一件夾襖,一個人走進(jìn)這秋野之夜,此間月光清亮、露水清涼,蟲鳴清越而密集,蟋蟀、蟈蟈、金鈴子的清音一起傾倒而來,卻絲毫不紛亂,婉轉(zhuǎn)纏綿,喃語不盡。我甚至能察覺到,家中秋蟲的低吟淺唱,已與明月之下田野里的噪噪天籟,交相共鳴,合成了一處旋律。
我不禁潸然淚下,倘若此時有人問我:“秋蟲的聲音如何迷人?”我會靜靜地說“在這聲音中,不僅領(lǐng)悟到各種美妙的聲音,而且可以聽懂你自己。”因聲聲不息的秋蟲清音,能把自己的那顆心讀懂、讀透,該是身為人最幸福的事情了!
(摘編自《人民周刊》2020年18期,有刪減)
(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
C
C
A.作者開篇寫慶祝豐收的中秋時令的秋蟲鳴叫,并將聽清音的感覺等同于聆聽圣賢的教導(dǎo)和法師的禪語,讓讀者對秋蟲清音有了非常美妙的第一印象。
B.作者筆下的秋蟲,是在遼闊的背景下將“豐富與淡然、喜悅與凄涼”自然融合在一起的,而這也正是作者在文中要向讀者傳達(dá)的無法說得清楚的情緒。
C.“我”之所以會臆測《為何不帶秋蟲回家》中“家”是人的心靈的家園,是因為詩歌作者將秋蟲的詩會比作李清照的詩詞專場,能讓讀者濁躁的心逐漸清澈。
D.文中寫《廣陵散》遺篇的“紛披燦爛”,引用黃巢的詩句,意在以自我困惑引出對秋日夜半時分由瑟瑟冷意中聽到的秋蟲清音引發(fā)的內(nèi)心深切的共鳴。
(2)下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A
A
A.作者在寫自己去母親家居住,聽到櫻桃樹下的秋蟲鳴叫聲時,插敘了朋友捉蟋蟀的事,“打擾”一詞在幽默調(diào)侃的口味中引發(fā)了對秋蟲和文化的相似聯(lián)想。
B.文中寫秋蟲并不嘲笑什么,而只是將自己聲音的高低、唱停自然地表達(dá)出來,意在突出作者對微小秋蟲的執(zhí)著及其清音的美妙的深深喜愛和贊美之情。
C.作者在文中解釋了自己鐘愛秋蟲聲音的原因后,先寫自己聽不到秋蟲之聲后的寂寥感受,再寫聽到秋蟲清音后的巨大震撼和純凈內(nèi)心,對比鮮明,描寫細(xì)膩。
D.本文既聯(lián)想、想象豐富,又借助了比喻、擬人、對比等手法將秋蟲清音寫得清新脫俗,使得整篇文章意境優(yōu)美,讀來極富詩歌的節(jié)奏和韻律之美。
(3)本文的主要寫作對象是“秋蟲清音”,但第二段卻為什么要詳寫自己對法布爾的昆蟲王國的難以忘卻?
(4)作者說秋蟲清音是“流淌的”,而這種“流淌”在文中體現(xiàn)為多個層面,請結(jié)合全文分別簡析。
【考點】
散文
.
【答案】
C;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:34
引用:9
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
聽聽那冷雨(節(jié)選)
余光中
①驚蟄一過,春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開始,時而淋淋漓漓,時而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即連在夢里,也似乎把傘撐著。而就憑一把傘,躲過一陣瀟瀟的冷雨,也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家,曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷,雨里風(fēng)里,走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道,向整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子,片頭到片尾,一直是這樣下著雨的。這種感覺,不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊土地是久違了,二十五年,四分之一的世紀(jì),即使有雨,也隔著千山萬山,千傘萬傘。二十五年,一切都斷了,只有氣候,只有氣象報告還牽連在一起,大寒流從那塊土地上彌天卷來,這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里,被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。
②杏花。春雨。江南。六個方塊字,或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好,變來變?nèi)ィ灰獋}頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字,于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字,點點滴滴,滂滂沱沱,淅瀝淅瀝淅瀝,一切云情雨意,就宛然其中了。視覺上的這種美感,豈是什么rain也好pluie也好所能滿足?翻開一部《辭源》或《辭?!?,金木水火土,各成世界,而一入“雨”部,古神州的天顏千變?nèi)f化,便悉在望中,美麗的霜雪云霞,駭人的雷電霹雹,展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣,氣象臺百讀不厭門外漢百思不解的百科全書。
③聽聽,那冷雨??纯?,那冷雨。嗅嗅聞聞,那冷雨,舔舔吧那冷雨。雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上,清明這季雨。雨是女性,應(yīng)該最富于感性。雨氣空濛而迷幻,細(xì)細(xì)嗅嗅,清清爽爽新新,有一點點薄荷的香味,濃的時候,竟發(fā)出草和樹沐發(fā)后特有的淡淡的土腥氣,也許那竟是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧,畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕,也許是植物的潛意識和夢吧,那腥氣。
④雨不但可嗅,可觀,更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨,只要不是石破天驚的臺風(fēng)暴雨,在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天,無論是疏雨滴梧桐,或是驟雨打荷葉,聽去總有一點凄涼,凄清,凄楚,于今在島上回味,則在凄楚之外,再籠上一層凄迷了,饒你多少豪情俠氣,怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽雨,紅燭昏沉。兩打中年聽雨,客舟中,江闊云低。三打白頭聽雨在僧廬下,這便是亡宋之痛,一顆敏感心靈的一生:樓上,江上,廟里,用冷冷的雨珠子串成。十年前,他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,該是一滴濕漓漓的靈魂,窗外在喊誰。
⑤雨天的屋瓦,浮漾濕濕的流光,灰而溫柔,迎光則微明,背光則幽黯,對于視覺,是一種低沉的安慰。至于
雨敲在鱗鱗千辮的瓦上,由遠(yuǎn)而近,輕輕重重輕輕,夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下,各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng),誰的千指百指在按摩耳輪。
“下雨了。”溫柔的灰美人來了,她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵,把晌午一下子奏成了黃昏。
⑥在日式的古屋里聽雨,聽四月,霏霏不絕的黃梅雨,朝夕不斷,旬月綿延,濕黏黏的苔蘚從石階下一直侵到他舌底,心底。到七月,聽臺風(fēng)臺雨在古屋頂一夜盲奏,千尋海底的熱浪沸沸被狂風(fēng)挾來,掀翻整個太平洋只為向他的矮屋檐重重壓下,整個海在他的蝸殼上嘩嘩瀉過。不然便是雷雨夜,白煙一般的紗帳里聽羯鼓一通又一通,滔天的暴雨滂滂沛沛撲來,強勁的電琵琶忐忐忑忑忐忑忑,彈動屋瓦的驚悸騰騰欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜,刷在窗玻璃上,鞭在墻上打在闊大的芭蕉葉上,一陣寒瀨瀉過,秋意便彌漫日式的庭院了。
⑦因為雨是最最原始的敲打樂從記憶的彼端敲起。瓦是最最低沉的樂器灰蒙蒙的溫柔覆蓋著聽雨的人,瓦是音樂的雨傘撐起。但不久公寓的時代來臨,臺北你怎么一下子長高了,瓦的音樂竟成了絕響。千片萬片的瓦翩翩,美麗的灰蝴蝶紛紛飛走,飛入歷史的記憶?,F(xiàn)在雨下下來下在水泥的屋頂和墻上,沒有音韻的雨季。樹也砍光了,那月桂,那楓樹,柳樹和擎天的巨椰,雨來的時候不再有叢葉嘈嘈切切,閃動濕濕的綠光迎接。鳥聲減了啾啾,蛙聲沉了咯咯,秋天的蟲吟也減了唧唧。七十年代的北不需要這些,一個樂隊接一個樂隊便遣散盡了。要聽雞叫,只有去《詩經(jīng)》的韻里尋找?,F(xiàn)在只剩下一張黑白片,黑白的默片。
⑧二十五年,沒有受故鄉(xiāng)白雨的祝福,或許發(fā)上下一點白霜是一種變相的自我補償吧。一位英雄,經(jīng)得起多少次雨季?他的額頭是水成巖削成還是火成巖?他的心底究竟有多厚的苔蘚?廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長,一座無瓦的公寓在巷底等他,一盞燈在樓上的雨窗子里,等他回去,向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。前塵隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。
(選自《聽聽那冷雨》,2019年中國友誼出版公司)
【注】作者1928年生于南京,1949年隨父母去了香港,1950年遷居臺灣,之后,就一直在臺灣、香港和美國之間輾轉(zhuǎn)漂泊。1974年,他到香港中文大學(xué)任教,并于同年寫下了散文《聽聽那冷雨》。1992年,他回大陸訪問。
(1)下列對文章內(nèi)容的概括和理解不準(zhǔn)確的一項是
A.這篇散文以聽雨為主線,將橫的地域、縱的歷史和縱橫交錯的現(xiàn)實交織在一起,形成了一個意象密集、描寫瑰麗、情切意濃的美的意境。
B.文章先后四次重復(fù)了“聽聽那冷雨”這句話,但毫無拖沓、累贅之嫌,它猶如纏綿的雨絲,婉轉(zhuǎn)凄清,浸潤了文章的字里行間。
C.文章描繪出了一幅豐富多彩、奇妙無比的雨景。在作者筆下,雨雖缺少觸覺感,卻能看得見其形,聽得到其聲,聞得到其味。
D.第二自然段中作者由“雨”展開聯(lián)想,由雨想到寫雨的漢字,以對漢字的鐘愛來傾注真切的赤子之情,深化了主題。
(2)下列對文章的賞析,不正確的一項是
A.本文或直接引用古詩詞原文,或用典,或化用古詩詞,給作品帶來了古韻之美。比如“無論是疏雨滴梧桐,或是驟雨打荷葉”就化用了“梧桐樹,三更雨”“留得殘荷聽雨聲”。
B.第一段“被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情”這句運用了比喻的手法,把從大陸吹向海島“彌天卷來”的大寒流比作她(母親)的裾邊,來表達(dá)對母親的依戀之情。
C.第六段,連用“挾”“掀”“壓”“瀉”“撲”“彈”“刷”“鞭”“打”等動詞,用詞富于變化,凝練而準(zhǔn)確,生動地表現(xiàn)了七月臺風(fēng)臺雨的綿密悠長。
D.第七段“現(xiàn)在雨下下來下在水泥的屋頂和墻上”通過沒有用標(biāo)點符號這種特殊形式,突出了再也聽不到雨打灰瓦的美妙音樂所產(chǎn)生的惆悵,就如長長的不加標(biāo)點的句子一樣。
(3)賞析文中劃橫線的句子。
(4)結(jié)合文章探究“冷雨”的意蘊。
發(fā)布:2024/11/20 12:0:2
組卷:9
引用:2
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
我的輪椅
史鐵生
坐輪椅竟已坐到了第二十二個年頭,用過的輪椅也近兩位數(shù)了,這實在讓人沒想到。1980年秋天,“腎衰”初發(fā),我問過柏大夫:“鄙人刑期尚余幾何?”她說:“閣下爭取再活十年?!倍际峭嫘Φ目谖?,但都明白這不是玩笑——問答就此打住,急忙轉(zhuǎn)移了話題,便是證明。十年,如今已大大超額了。
用過手搖的輪椅,結(jié)構(gòu)近似三輪摩托,唯動力是靠手搖。那是我的二十位同學(xué)和朋友的合資饋贈。那輪椅我用了很多年,搖著它去街道工廠干活,去地壇讀書,去“知青辦”申請正式工作,在大街小巷里風(fēng)馳或鼠竄,到城郊的曠野上看日落星出……搖進(jìn)過深夜,也搖進(jìn)過黎明。
1979年春節(jié),搖著它,柳青騎車助我一臂之力,我們?nèi)ァ洞河辍肪庉嫴繀⒓恿艘换刈骷覀兊木蹠?。在那兒,我的寫作頭一回得到認(rèn)可。那是座古舊的小樓,又窄又陡的木樓梯踩上去“嗵嗵”作響,一代青年作家們喊著號子把我連人帶車抬上了二樓。大家或坐或站,一起吃餃子,讀作品,高談闊論或大放厥詞,真正是一個激情燃燒的年代。
所以,這輪椅殊不可以“斷有情”,最終我把它送給了一位更不容易的殘哥們兒。
兩腿初廢時,我曾暗下決心:這輩子就在屋里看書,哪兒也不去了??傻鹊接幸惶?,家人勸說著把我抬進(jìn)院子,一見那青天朗照、楊柳和風(fēng),決心即刻動搖。又有同學(xué)和朋友們常來看我,帶來大世界里的種種消息,心就越發(fā)活了,設(shè)想著在那久別的世界里搖著輪椅走一走,也算不得什么丑事。于是有了平生的第一輛輪椅,那是鄰居朱二哥設(shè)計的。父親捧了圖紙,滿城里跑著找人制作。用材是兩個自行車輪、兩個萬向輪并數(shù)根廢棄的鐵窗框。母親為它縫制了坐墊和靠背,后又求人在其兩側(cè)裝上支架,撐起一面木板,書桌、飯桌乃至吧臺就都齊備。
我在一篇題為《看電影》的散文中,也說到過這輛輪椅:“事先已探知手搖車不準(zhǔn)入場(電影院),母親便推著那輛自制的輪椅送我去……雪花紛紛地還在飛舞,路上的雪凍成了一道道冰凌,母親推得沉重,但母親心里快樂……母親知道我正打算寫點什么,又知道我跟長影的一位導(dǎo)演有著通信,所以她覺得推我去看這電影是非常必要的,是件大事。怎樣的大事呢?我們一起在那條快樂的雪路上跋涉時,誰也沒有把握,唯朦朧地都懷著希望。”
那一輛自制的輪椅,寄托了二老多少心愿!但是下一輛真正的輪椅來了,母親卻沒能看到。
那是《丑小鴨》雜志社送的,一輛正規(guī)并且做工精美的輪椅,全身的不銹鋼,可折疊,可拆卸,兩側(cè)扶手下各有一金色的“?!弊?。除了這輛輪椅,還有一件也是我多么希望母親能看見的事,她卻沒能看見:1983年,我的小說得了全國獎。得了獎,像是有了點兒資本,這年夏天我被邀請參加了《丑小鴨》的“青島筆會”。我執(zhí)意要連人帶那輛手搖車一起上行李廂,理由是下了火車不也得靠它!
這輛“?!弊峙戚喴?,開啟了我走南闖北的歷史。其實是眾人推著、背著、抬著我,去看中國。先是北京作協(xié)的一群哥們兒送我回了趟陜北,見了久別的“清平灣”;后又有洪峰接我去長春領(lǐng)了個獎。父親年輕時在東北林區(qū)待了好些年,所以沿途的大地名聽著都耳熟;馬原總想把我弄到西藏去看看,我說:下了飛機(jī)就有火葬場嗎?嚇得他只好請我去了趟沈陽。王安憶和姚育明推著我逛淮海路,是在1988年。那時她們還不知道,所謂“給我妹妹挑件羊毛衫”其實是借口,那時我真的搖進(jìn)了愛情,并且至今沒再搖出來。希米成了我的妻子。少功、建功還有何立偉等等一大群人,更是把我抬上了南海艦隊的魚雷快艇。僅于近海小試風(fēng)浪,已然觸到了大海的威猛——那波濤看似柔軟,一旦顛簸其間,竟是石頭般的堅硬。
又跟著鄭義兄走了一回五臺山,在“佛母洞”前汽車失控,就要撞下了山崖時被一塊巨石擋住。大家都說“這車上必有福將”,我心說我呀,沒見輪椅上那個“福”字?1996年邁平請我去斯德哥爾摩開會。飛機(jī)緩緩降落時,我心里油然地冒出句挺有學(xué)問的話:這世界上果真是有外國呀!轉(zhuǎn)年立哲又帶我走了差不多半個美國,那時雙腎已然怠工。我一路掙扎著看:大沙漠、大峽谷、大瀑布、大賭城……立哲是學(xué)醫(yī)的,其實他心里全明白。他所以急著請我去,就是怕我一旦“透析”就去不成了。他的哲學(xué)一向是:命,干嗎用的?單是為了活著?
說起那輛“?!弊州喴尉鸵肫鸬哪切┤四??如今都老了,有的已經(jīng)過世。大伙兒推著、抬著、背著我走南闖北的日子,都是回憶了。這輛輪椅,仍然是不可“斷有情”的印證。我說過,我的生命密碼根本是兩條:殘疾與愛情。
如今我已年近花甲,手搖車是早就搖不動了,“透析”之后連一般的輪椅也用著吃力。上帝見我需要,就又把一種電動輪椅放到我眼前,臨時寄存在王府井的醫(yī)療用品商店。妻子逛街時看見了,標(biāo)價三萬五。她找到代理商,砍價,不知跑了多少趟。兩萬九?兩萬七?兩萬六,不能再低啦。好吧好吧。希米偷著笑:“你就是一分不降我也是要買的!”這東西有趣,狗見了轉(zhuǎn)著圈地沖它喊;孩子見了總要問身邊的大人:它怎么自己會走呢?這東西給了我真正的自由:居家可以亂竄,出門可以獨自瘋跑,跳舞也行,打球也行,給條坡道就能上山。
時隔三十幾年我居然上了山——昆明湖畔的萬壽山。坐在山上,看遠(yuǎn)處天邊的風(fēng)起云涌,眺望地壇的方向,想那園子里“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”,想那些“又是處處蟲鳴的午后,又是鳥兒歸巢的傍晚……”,想我曾經(jīng)的那些想:“我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路,并不就是母親盼望我找到的那條路……母親盼望我找到的那條路到底是什么?”
有個回答突然跳來眼前:扶輪問路。尼采說“要愛命運”,愛命運才是至愛的境界。“愛命運”既是愛上帝——上帝創(chuàng)造了無限種命運,要是你碰上的這一種不可心,你就恨他嗎?“愛命運”也是愛眾生——假設(shè)那一種不可心的命運輪到別人身上,你就會松一口氣怎的?而凡?高所說的“經(jīng)歷生活”,分明是在暗示:此一處陌生的地方,不過是心魂之旅中的一處景觀、一次際遇,未來的路途一樣還是無限之問。
(有刪改)
(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.“十年,如今已大大超額了”,是說生病的“我”還活著,大大超出了當(dāng)初醫(yī)生對“我”十年壽命的預(yù)期。
B.“我”坐著手搖輪椅,去工廠干活,去地壇讀書……后來還去了《春雨》編輯部參加聚會,“我”的寫作開始得到認(rèn)可。
C.“我”兩腿初廢時,決心這輩子哪兒也不去了;但很快決心就動搖了,心也越發(fā)活了。可見“我”的意志非常薄弱。
D.“上帝見我需要,就又把一種電動輪椅放到我眼前”,意為市場上出現(xiàn)了電動輪椅,妻子在王府井逛街時發(fā)現(xiàn)了。
(2)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.“坐輪椅竟已坐到了第二十二個年頭,用過的輪椅也近兩位數(shù)了”,文章開頭直接點題,也引出了下文,敘寫有關(guān)輪椅的故事。
B.“……誰也沒有把握,唯朦朧地都懷著希望”,文章引用散文《看電影》中的語句,主要表達(dá)了母親對“我”的擔(dān)憂和內(nèi)心的痛苦。
C.“那時我真的搖進(jìn)了愛情,并且至今沒再搖出來”,表達(dá)含蓄而有韻致,坐著輪椅的“我”與希米相識相知,她成了“我”的妻子。
D.電動輪椅給了“我”真正的自由,時隔三十幾年,“我”坐著電動輪椅上了萬壽山。文章寫“我”坐在山上,思緒萬千,心理活動豐富。
(3)畫橫線的句子在文中有什么作用?請簡要分析。
(4)文章最后一段說“有個回答突然跳來眼前:扶輪問路”,請結(jié)合全文簡要分析“扶輪問路”的內(nèi)涵意蘊。
發(fā)布:2024/11/19 8:0:22
組卷:6
引用:6
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
愁鄉(xiāng)石
(臺灣)張曉風(fēng)
到“鵝庫瑪”度假去的那一天,海水藍(lán)得很特別。
每次看到海,總有一種癱瘓的感覺,尤其是看到這碧入波心、急速漲潮的海。這種向正前方望去直對著上海的海。
“只有四百五十海里?!彼麄冋f。
我不知道四百五十海里有多遠(yuǎn),也許比銀河還迢遙吧?每次想到上海,總覺得像歷史上的鎬京或洛邑那么幽渺,那樣讓人牽起一種又凄涼又悲愴的心境。我們面海而立,在浪花與浪花之間追想多柳的長安與多荷的金陵,我的鄉(xiāng)愁遂變得又劇烈又模糊。
明孝陵的松濤在海濤中來回穿梭,那種聲音、那種色澤,恍惚間竟有那么相像。記憶里那一片亂映的蒼綠已經(jīng)好虛幻好縹緲,但不知為什么,老忍不住用一種固執(zhí)的熱情去思念它。
有兩三個人影徘徊在柔軟的沙灘上,揀著五彩的貝殼。那些炫人的小東西像繁花一樣地開在白沙灘上,給發(fā)現(xiàn)的人一種難言的驚喜。而我站在那里,無法讓悲情的心懷去適應(yīng)一地的色彩。
驀然間,沁涼的浪打在我的腳上,我沒有料到那一下沖撞竟有那么裂人心魄。想著海水所來的方向,想著上海某個不知名的灘頭,我便有一種號哭的沖動。而哪里是我們可以慟哭的秦庭?哪里是申包胥可以流七日淚的地方?此處是異國,異國寂涼的海灘。
他們叫這一片海為中國海,世上再沒有另一個海有這樣美麗沉郁的名字了。小時候曾經(jīng)那么神往于愛琴海,那么迷醉于想像中那么燦爛的晚霞,而現(xiàn)在在這個無奈的多風(fēng)的下午,我只剩下一個愛情,愛我自己國家的名字,愛這個藍(lán)得近乎哀愁的中國海。
而一個中國人站在中國海的沙灘上遙望中國,這是一個怎樣咸澀的下午!
遂想起那些在金門的日子,想起在馬山看對岸的島嶼,在潮井頭看對岸的何曆。望著那一帶山巒,望著那曾使東方人驕傲了幾千年的故土,心靈便脆薄得不堪一聲海濤。那時候忍不住想到自己為什么不是一只候鳥,猶記得在每個江南草長的春天回到舊日的梁前,又恨自己不是魚,可以繞著故國的沙灘巖岸而流淚。
我木然地坐在許多石塊之間,那些灰色的,輪流著被海水和陽光煎熬的小圓石。
海浪沖逼而來,在陽光下亮著殘忍的光芒。海雨天風(fēng),不放過旅人的悲思。我們向哪里去躲避?我們向哪里去遺忘?
小圓石在不絕的浪濤中顛簸著,灰白的色調(diào)讓人想起流浪者的霜鬢。我揀了幾個,包在手絹里,我的臂膀遂有著十分沉重的感覺。
忽然間,就那么不可避免地憶起了雨花臺,憶起那閃亮了我整個童年的璀璨景象。那時候,那些彩色的小石曾怎樣地令我迷惑。
忽然間,就那么不可避免地憶起了雨花臺,憶起那閃亮了我整個童年的璀璨景象。那時候,那些彩色的小石曾怎樣地令我迷惑。有陽光的假日,滿山的揀石者挑剔地品評著每一塊小石子。那段日子為什么那么短呢?那時候我們?yōu)槭裁床荒茴A(yù)見自己的命運?在去國離鄉(xiāng)的歲月里,我們的箱篋里沒有一撮故國的泥土,更不能想像一塊雨花臺石子的奢侈了。
灰色的小圓石一共七顆。它們停留在海灘上想必已經(jīng)很久了,每一次海浪的沖撞便使它們更渾圓一些。雕琢它們的是中國海的浪頭,是來自上海的潮汐,日日夜夜,它們聽著遙遠(yuǎn)的消息。
那七顆小石轉(zhuǎn)動著,它們便發(fā)出瑯然的聲音,那聲音里有一種神秘的回響,呢喃著這個世紀(jì)最大的悲劇。
“你揀的就是這個?”
游伴們從遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的沙灘上走了回來,展示著他們色彩繽紛的貝殼。
而我什么也沒有,除了那七顆黯淡的灰色石子。
“可是,我愛它們?!蔽要氉宰唛_去,把那七顆小石壓在胸口上,直壓到我疼痛得淌出眼淚來。在流浪的歲月里我們一無所有,而今,我卻有了它們。我們的命運多少有些類似,我們都生活在島上,都曾日夜凝望著一個方向。
“愁鄉(xiāng)石!”我說,我知道這必是它的名字,它絕不會再有其他的名字。
我慢慢地走回去,鵝庫瑪?shù)暮K谖冶澈笏{(lán)得叫人崩潰,我一步一步艱難地擺脫它。而手絹里的愁鄉(xiāng)石響著響久違的鄉(xiāng)音。
(有刪改)
(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.作者善于描寫對海的感覺,如“每次看到海,總有一種癱瘓的感覺”“這個藍(lán)得近乎哀愁的中國?!薄谤Z庫瑪?shù)暮K谖冶澈笏{(lán)得叫人崩潰”,突出景物對心靈的直接觸動。
B.本文富于想象與聯(lián)想,如寫“小圓石在不絕的波浪中顛簸著,灰白的色調(diào)讓人想起流浪者的霜鬢”讓讀者具體感受到了去國離鄉(xiāng)的游子的滄桑和辛酸。
C.本文使用多種修辭手法,“每次想到上海,總覺得像歷史上的鎬京或洛邑那么幽渺”用比喻傳達(dá)出悠遠(yuǎn)的歷史懷想;“那一下沖撞竟有那么裂人心魄”,用夸張突出鄉(xiāng)愁的濃烈。
D.文章以海灘漫步為主線,時時穿插跨越時空的聯(lián)想,深沉的抒情,將海的藍(lán)與思鄉(xiāng)的憂郁完美地融合在一起,最后又將情感濃縮在“愁鄉(xiāng)石”上,點明主旨,開合自如。
(2)“這個世紀(jì)最大的悲劇”指什么?請結(jié)合文本內(nèi)容分析作者為什么把七顆灰色的小圓石命名為“愁鄉(xiāng)石”?
(3)作者在文中多處運用對比。請結(jié)合作品加以說明并總括其藝術(shù)效果。
發(fā)布:2024/11/19 8:0:1
組卷:3
引用:2
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正