友誼天空
【觀點批駁】在關(guān)于友誼的討論會上,小星同學(xué)發(fā)表了以下觀點:
交朋友有什么用?是能為我做作業(yè)嗎?還是能替我完成值日工作?我看什么也不能,那還不如不去浪費這個時間。? |
【情境解讀】
情境一 | 情境二 |
王輝和劉冬是好朋友,學(xué)習(xí)上兩人互相幫助,你追我趕,競爭激烈,成績都很優(yōu)秀;生活上互相關(guān)心,彼此照應(yīng)。可最近劉冬在校外被一個高年級學(xué)生欺負(fù)。他找王輝尋求幫助,決定一起去把那個欺負(fù)他的人打一頓,可是王輝卻說:我不能幫你去打架…… | 小西的同桌好友沒有經(jīng)過小西的同意拿走了她的數(shù)學(xué)筆記本,上課也沒給小西,導(dǎo)致小西被老師批評。后來才告訴小西是她拿走了,還到處說小西小氣,小西不想再理她,可又怕失去友情,小西該怎么辦? |
①王輝的做法正確嗎?為什么?
②小西應(yīng)怎樣對待交友中受到的傷害?
(2)請按要求回答以上問題。
【美文感悟】小學(xué)有小學(xué)好友,到了初中分班后就慢慢地沒了聯(lián)系;初中有初中的死黨,到了高中,各奔不同的院校,甚少聯(lián)系;高中有高中的好友,到了大學(xué),各奔東西,各自組建了新的宿舍聯(lián)盟,與以前的同學(xué)朋友更少聯(lián)系,也許這就是友誼的更迭吧……
(3)結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀汩喿x以上美文的感悟。
【漫畫賞析】為了加深同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識,老師展示了如圖漫畫:
(4)從以上漫畫中我們能獲取哪些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的啟示?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/9 1:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
-
1.價值判斷(下列各題的敘述中,都包含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇,請予以判斷,在橫線上寫明“正確”或“錯誤”,并簡要說明理由)
(1)朋友總是帶給我們甜蜜和歡笑,讓我們遠(yuǎn)離煩惱和苦澀。
判斷:
理由:
(2)小強遇到煩心事時經(jīng)常尋求好友果果的幫助,最近果果遇到麻煩來找小強傾訴時,受到的卻是小強的不理不睬,態(tài)度冷漠。
判斷:
理由:
(3)小梅和小芳是一對好朋友,在一次市級歌詠比賽選拔賽中,小梅勝選而小芳落選,從此以后,小芳不再理睬小梅了。
判斷:
理由:
(4)樂樂逃學(xué)去網(wǎng)吧,讓好朋友明明幫他向老師請假。明明告訴老師樂樂生病了,需要休息一天。
判斷:
理由:發(fā)布:2024/11/24 8:0:2組卷:1引用:2難度:0.3 -
2.閱讀材料,回答問題。
材料一:小麗和小美是同班好友,在期中考試的考場上,小麗順利地答完了試卷,忽然看見小美微微舉起左手晃動了一下,小麗立刻心領(lǐng)神會,想在這關(guān)鍵時刻幫助好友一把,趕緊把試卷的答案抄在紙上,想著老師不注意把紙條遞給小美。
材料二:小明給好朋友小鵬取了個外號。一天,在年級排球賽中,小明無意中喊了小鵬的外號。小鵬極度氣憤。從此以后,小鵬和小明的關(guān)系日益緊張起來。小鵬再也不理小明了。
(1)閱讀材料一,小麗的想法對嗎?為什么?
(2)閱讀材料二,為了不讓友誼的小船說翻就翻,請你給小明呵護(hù)友誼提幾條建議。發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:44引用:1難度:0.1 -
3.價值判斷(下列各題的敘述中,都包含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇,請予以判斷,在橫線上寫明“正確”或“錯誤”,并簡要說明理由)
(1)要想呵護(hù)一段友誼,需要我們從不與朋友發(fā)生沖突。
判斷:
理由:
(2)小祥和小亞是好朋友。當(dāng)?shù)弥喐傔x班長失利后,小祥對小亞說:“沒關(guān)系,我挺你?!?br />判斷:
理由:
(3)網(wǎng)上交往可以滿足我們的一切心理需要。
判斷:
理由:
(4)小欣最近迷戀上一個叫“天南海北”的網(wǎng)友,經(jīng)常逃學(xué),跟網(wǎng)友視頻聊天??吹骄W(wǎng)友的豪車豪宅,她欣然接受網(wǎng)友的邀請,到家中做客。
判斷:
理由:發(fā)布:2024/11/24 8:0:2組卷:2引用:2難度:0.2
把好題分享給你的好友吧~~