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2022年西南名校聯(lián)盟“3+3+3”高考政治三診試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料:《只此青綠》作為“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年舞臺(tái)藝術(shù)精品工程”重點(diǎn)扶持作品,通過(guò)最專(zhuān)業(yè)的文博單位、文藝院團(tuán)和權(quán)威黨媒的攜手,將藝術(shù)生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化、運(yùn)營(yíng)、傳播融為一體,一遍遍地排練,一次次的超越,創(chuàng)作者秉承精益求精的工匠精神,最終呈現(xiàn)了一部史詩(shī)級(jí)精品。其以《千里江山圖》為背景,講述了一位故宮青年研究員“穿越”回北宋,以“展卷人”視角“窺”見(jiàn)畫(huà)家王希孟創(chuàng)作《千里江山圖》的故事。運(yùn)用古典文學(xué)的敘事方式、傳統(tǒng)藝術(shù)的當(dāng)代表達(dá)、意念的流動(dòng)構(gòu)建起全劇的精神世界,通過(guò)人物的虛實(shí)交錯(cuò)、情感的古今交融,將悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化意象,賦予了無(wú)限的生命力和想象力。自2021年8月首演以來(lái),成為一票難求的線(xiàn)下演出大熱門(mén),其精華段落曾先后登上B站跨年晚會(huì)、央視春晚。
(1)結(jié)合材料,運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的知識(shí),解讀舞劇《只此青綠》的成功給中國(guó)文藝工作者的啟示。
(2)結(jié)合材料,運(yùn)用“辯證否定觀”的知識(shí),分析舞劇《只此青綠》是如何賦予傳統(tǒng)文化無(wú)限的生命力和想象力的。
(3)新時(shí)代需要文藝精品,也完全能夠造就文藝精品。請(qǐng)列舉黨的十八大以來(lái),我國(guó)文藝工作者創(chuàng)作的展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象作品,并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。
【考點(diǎn)】
辯證否定觀原理
;
發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:8
引用:1
難度:0.3
相似題
1.
“守正出奇”源自《孫子兵法》“凡戰(zhàn)者,以正臺(tái),以奇勝”,指既按照常規(guī)發(fā)展,卻又不固守常規(guī),能突破思維、出奇制勝。從哲學(xué)角度看,”守正”與“出奇”的關(guān)系是( ?。?br />①“守正”與“出奇”是相互聯(lián)結(jié)的,“出奇”寓于“守正”之中
②從“守正”到“出奇”,是一個(gè)既肯定又否定、既克服又保留的過(guò)程
③“守正”是“出奇”的必要前提,“出奇”是“守正”的必然結(jié)果
④“守正”與“出奇”作為矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
發(fā)布:2024/11/8 14:0:1
組卷:52
引用:35
難度:0.5
解析
2.
二十世紀(jì)六十年代初,袁隆平意外發(fā)現(xiàn)一株特殊性狀水稻,試種后發(fā)現(xiàn)其子代有不同性質(zhì),推斷其為天然雜交水稻。七十年代初,袁隆平否定了水稻等“自花授粉作物沒(méi)有雜種優(yōu)勢(shì)”的傳統(tǒng)觀點(diǎn)。七十年代中期,以他為首的科技攻關(guān)組完成了三系配套并培育成功雜交水稻2021年5月,由袁隆平任首席科學(xué)家的“超級(jí)稻”項(xiàng)目再獲佳績(jī)。袁隆平在科學(xué)研究中用到的辯證思維有( ?。?br />①歸納推理,準(zhǔn)確把握事物之間的因果聯(lián)系
②發(fā)散思維,從看似“毫無(wú)問(wèn)題”的事物中找到創(chuàng)新突破口
③辯證否定,沒(méi)有對(duì)舊事物統(tǒng)一體的否定,就沒(méi)有新事物的產(chǎn)生
④質(zhì)量互變,把握漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/10/26 22:0:1
組卷:11
引用:6
難度:0.5
解析
3.
智能化時(shí)代的混合學(xué)習(xí)方式,一樣關(guān)注師生創(chuàng)造力的激發(fā),但又打破了傳統(tǒng)課堂以教師講授為中心的線(xiàn)性結(jié)構(gòu)和僵化模式,借助于不斷完善的技術(shù)平臺(tái),采用非線(xiàn)性、超文本、多層次的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率提升。這體現(xiàn)的哲理是( )
A.辯證否定的實(shí)質(zhì)是事物前進(jìn)和上升
B.創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系的變革
C.技術(shù)創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)
D.辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)、發(fā)展的環(huán)節(jié)
發(fā)布:2024/10/27 3:30:2
組卷:6
引用:5
難度:0.4
解析
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