按要求寫句子。
（1）我餓得 前胸貼后背前胸貼后背。（把句子補充完整）
（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（改為反問句）
戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？
（3）司馬光是一個善于思考、富有智慧。（修改病句）
司馬光是一個善于思考、富有智慧的孩子。司馬光是一個善于思考、富有智慧的孩子。
【答案】前胸貼后背；戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？；司馬光是一個善于思考、富有智慧的孩子。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：0引用：1難度：0.8
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1．讀一讀，注意加點詞，補充句子。
（1）黃山的奇石有趣極了，有的像
（2）星期天，小朋友去游樂園里玩，，熱鬧極了。
（3）老師一邊講課，一邊寫字。一邊，一邊。
（4）大家都睡著了，突然響起了嘟嘟嘟的電話聲。我站在山頂，聽著的風聲。
（5）公園里的花真多呀！呀！
（6）藍藍的天空中飄著五顏六色的氣球。
廣場上飄著風箏。
（7）葉子上的蟲還用治？→葉子上的蟲不用治。
這么小的雨還用打傘？→發(fā)布：2025/3/5 1:0:6組卷：0引用：1難度：0.8 -
2．按要求完成句子練習。
（1）讀句子，想象情景，在橫線上填上描寫人物神態(tài)的語句。
??“你真是把我給氣死了！“媽媽對才才說。
??才才說：“對不起，媽媽！你不要生氣了，我保證以后絕不說謊了?！?br />（2）你留心觀察。你有許多新的發(fā)現(xiàn)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）
（3）曇花綻開花蕾。（擴句，最少擴寫兩處）
（4）他虛心地聽取了大家的意見，改變了缺點。（用修改符號在原句上修改病句）發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：3引用：1難度：0.4 -
3．把句子補充完整，不會的可以用音節(jié)代替。
（1）小朋友們在校園里。
（2）春雨過后，花兒，草兒。
（3）大海，。
（4）果園里有、、。
（5）我最喜歡的書有《》《》等。發(fā)布：2025/3/4 23:0:1組卷：2引用：1難度：0.9
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