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某生物興趣小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖一處理,光照一段時間后,取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,請據(jù)圖回答
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(1)觀察圖一,該實驗可形成
2
2
組對照實驗。
(2)葉片A中非綠色部分不變藍的原因是
沒有葉綠體
沒有葉綠體
,葉片B綠色部分不變藍的原因是
沒有光照
沒有光照

(3)圖二中,C、D兩曲線表示同株植物在不同溫度下,吸收二氧化碳的變化曲線,其中
C
C
曲線代表溫度較高時二氧化碳吸收量的變化;若要提高大棚內作物的產量,可以采取的措施有
增加光照時間
增加光照時間
(寫出一點)。
(4)“綠水青山就是金山銀山”里的青山,旨在大力植樹造林、保護現(xiàn)有森林,因為綠色植物的
光合作用
光合作用
對維持生物圈中碳—氧平衡起了重要作用。

【答案】2;沒有葉綠體;沒有光照;C;增加光照時間;光合作用
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:202引用:8難度:0.4
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  • 1.規(guī)范的實驗操作是科學探究成功的保證。下列實驗操作及其目的對應正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/4 22:30:3組卷:0引用:10難度:0.2
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.到19世紀末,經幾代科學家對光合作用的不斷探索,得到結論:光合作用反應物是H2O和CO2,產物是O2和有機物。為了探究產物O2中的O元素來源,科學興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。
    猜想一:O2全部來源于CO2
    猜想二:O2全部來自于H2O;
    猜想三:O2同時來源于兩者。
    為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1:19世紀末,科學家普遍認為氣體之間更容易轉化,認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O2來自于同為氣體的CO2。
    資料2:1937年,英國化學家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3:1939年,已經發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學家魯賓、卡門利用18O標記的H218O和C18O2,分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時間后,檢測甲、乙兩試管中產生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學知識,結合資料回答下列問題:
    (1)資料2的實驗結論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點;
    (2)根據(jù)資料3的實驗結果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.4
  • 3.下列有關實驗設計和分析的描述中,不正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:12引用:0難度:0.5
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