當前位置： 2021-2022學年四川省自貢市蜀光中學高二（上）期中生物試卷> 試題詳情

如圖為神經-肌肉接頭結構（類似突觸結構）示意圖。當興奮傳導至突觸小體時，Ca²⁺經Ca²⁺通道內流，引起Ach（興奮性神經遞質）的釋放。
下列分析錯誤的是（　?。?/h1>

A．圖中突觸小泡來自于高爾基體

B．Ach在突觸間隙的移動消耗ATP

C．肌膜上實現(xiàn)的信號變化是化學信號→電信號

D．若抑制Ca²⁺通道的活性，可能會導致肌無力

【考點】興奮在神經纖維上的傳導；興奮在神經元之間的傳遞．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：17引用：3難度：0.6

相似題

1．科學家以果蠅為實驗材料揭示了AC-DN1P-PI神經介導的高溫促進夜間覺醒的調控過程，如圖所示。高溫使陽離子通道蛋白TrpA1被激活，AC神經元產生興奮，通過神經傳導最終抑制PI神經元興奮，從而促進夜間覺醒，下列分析正確的是（　?。?/h2>

A．高溫引起夜間覺醒的過程中，興奮在神經纖維上雙向傳導

B．神經遞質CNMa與其受體結合不會使PI神經元發(fā)生電位變化

C．干擾AC神經元中TrpA1的合成會使高溫促進夜晚覺醒的作用減弱

D．用藥物抑制CNMa的合成和釋放，可降低高溫環(huán)境中的睡眠質量

發(fā)布：2024/11/13 6:30:2組卷：79引用：12難度：0.7

解析

2．學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關。如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2～3倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經細胞產生了“記憶”，如圖為這一現(xiàn)象可能的機制。請分析回答：

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維中部施加單次強刺激，興奮經神經纖維傳導到

和突觸前膜，并導致

與突觸前膜融合釋放神經遞質作用于突觸后膜的相關受體，引起突觸后膜膜電位變化。
（2）據(jù)圖分析，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca²⁺進入胞內與

共同作用，使C酶被激活，圖示過程中需要消耗能量的是

（填對應的序號）
①谷氨酸的釋放②Ca²⁺與N受體結合進入海馬細胞 ③A受體的磷酸化
（3）為驗證圖中所示機制，對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測H區(qū)神經細胞的A受體總量和細胞膜上的A受體數(shù)量，如果出現(xiàn)

，則驗證了圖中的Ⅱ過程。
（4）為驗證T的磷酸化增強神經細胞對刺激的“記憶”這一假設，請完善以下實驗設計：
步驟1：將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維30分鐘并檢測H區(qū)神經細胞突觸后膜A受體是否磷酸化。
步驟2：

。
步驟3：檢測并比較

。
發(fā)布：2024/11/12 16:30:5組卷：35引用：6難度：0.7
解析

3．利用靈敏電流計、神經纖維及神經纖維—肌肉標本可探究興奮的產生與傳導（圖中的刺激強度均能引起動作電位的產生），下列相關敘述錯誤的是（　?。?br />

A．圖1中電流計的指針出現(xiàn)兩次方向相反的偏轉不能證明興奮的傳導具有雙向性

B．圖2中電流計的指針出現(xiàn)兩次方向相反的偏轉，能證明興奮的傳導具有雙向性

C．利用圖3裝置無法判斷興奮在神經纖維上是單向傳導還是雙向傳導

D．若圖1中刺激點改為c點，電流計的指針不偏轉，說明興奮的傳導具有雙向性

發(fā)布：2024/11/11 15:0:2組卷：35引用：9難度：0.7

解析

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如圖為神經-肌肉接頭結構（類似突觸結構）示意圖。當興奮傳導至突觸小體時，Ca2+經Ca2+通道內流，引起Ach（興奮性神經遞質）的釋放。下列分析錯誤的是（ ?。?/h1>

3．利用靈敏電流計、神經纖維及神經纖維—肌肉標本可探究興奮的產生與傳導（圖中的刺激強度均能引起動作電位的產生），下列相關敘述錯誤的是（ ?。?br />

如圖為神經-肌肉接頭結構（類似突觸結構）示意圖。當興奮傳導至突觸小體時，Ca²⁺經Ca²⁺通道內流，引起Ach（興奮性神經遞質）的釋放。
下列分析錯誤的是（　?。?/h1>

3．利用靈敏電流計、神經纖維及神經纖維—肌肉標本可探究興奮的產生與傳導（圖中的刺激強度均能引起動作電位的產生），下列相關敘述錯誤的是（　?。?br />