綜合性學(xué)習(xí)。
4月23日是世界讀書日。習(xí)近平總書記希望少年兒童養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，健康成長。為此，某學(xué)校擬開展“閱讀文學(xué)名著，建設(shè)書香校園”的活動(dòng)。
（1）仿照示例，為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)一：開展名著課本劇演出活動(dòng)
活動(dòng)二：開展讀后感評(píng)選活動(dòng)開展讀后感評(píng)選活動(dòng)
活動(dòng)三：經(jīng)典片段朗誦活動(dòng)經(jīng)典片段朗誦活動(dòng)
（2）活動(dòng)中，大家一致決定排演上圖中的經(jīng)典片段。看圖，我知道這是 桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義的故事，該故事出自古典文學(xué)名著《三國演義三國演義》。如果讓我參演，我會(huì)選擇演 劉備劉備，原因是 他聰明，有計(jì)謀他聰明，有計(jì)謀。與這個(gè)人物有關(guān)的故事還有 《三顧茅廬》《三顧茅廬》。
（3）活動(dòng)中，有的同學(xué)說自己平時(shí)喜歡閱讀紙質(zhì)書，而有的同學(xué)則表示更習(xí)慣閱讀電子書。你認(rèn)為哪種讀書方式更好呢？簡單談?wù)劺碛砂伞?閱讀紙質(zhì)書好。因?yàn)殡娮訒鴮?duì)眼睛傷害大。閱讀紙質(zhì)書好。因?yàn)殡娮訒鴮?duì)眼睛傷害大。
【考點(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)．
【答案】開展讀后感評(píng)選活動(dòng)；經(jīng)典片段朗誦活動(dòng)；桃園三結(jié)義；三國演義；劉備；他聰明，有計(jì)謀；《三顧茅廬》；閱讀紙質(zhì)書好。因?yàn)殡娮訒鴮?duì)眼睛傷害大。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/17 8:0:9組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．讀句子，想一想下列批注是從什么角度提出的。
A.對(duì)文章內(nèi)容的理解
B.對(duì)寫作手法的感悟
C.對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)
D.對(duì)文章內(nèi)容的疑問
E.讀課文后受到的啟發(fā)
（1）以“人不可貌相，海水不可斗量”結(jié)尾，讓我明白了“不可以貌取人，不可因?yàn)槟橙说默F(xiàn)狀就低估他的未來”的道理。
（2）醫(yī)務(wù)人員在抗擊疫情中真是舍生忘死。
（3）“鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小?！笔虑檎娴氖沁@樣嗎？
（4）作者稱“冰黍兒”為“小家伙”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了他對(duì)這種玩具的喜愛。發(fā)布：2025/3/4 2:0:1組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．周末，老師打算帶同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀，想讓你當(dāng)一名博物館的小小講解員，在講解之前你可以做哪些準(zhǔn)備工作呢？
發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：3引用：2難度：0.7 -
3．多項(xiàng)選擇題。
（1）關(guān)于提高閱讀速度，下列說法正確的選項(xiàng)有。
A.帶著問題讀能加快閱讀的速度。
B.為提高閱讀速度，遇到不理解的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下我們可以先不管它，繼續(xù)往下讀。
C.為了提高閱讀速度，我們要一個(gè)字一個(gè)字地讀，而且要回讀。
D.讀書時(shí)我們要做到眼睛看得快，腦子想得快。
（2）下列說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)有。
A.“白鷺是一首精巧的詩”運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，體現(xiàn)了白鷺的美。
B.閱讀課外書，我們可以從讀一篇文章到讀整本書，從整本書到讀同一類書。
C.讀了《什么比獵豹的速度更快》，我知道了流星體是人們所能見到的速度最快的物體。
D.《圓明園的毀滅》一文，作者用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌是為了讓讀者記住屈辱的歷史，表達(dá)對(duì)英法聯(lián)軍的憎恨，激發(fā)愛國熱情。發(fā)布：2025/3/4 0:0:2組卷：2引用：1難度：0.9