有些食品袋里裝有一小袋鐵粉作保鮮劑，化學(xué)興趣小組對一包使用過且已經(jīng)生銹的保鮮劑進(jìn)行探究。
【提出猜想】保鮮劑可能的組成：①只有Fe₂O₃；②Fe和?Fe₂O₃的混合物。
【實驗探究1】探究已使用過的保鮮劑的成分
（1）取保鮮劑樣品少量于試管中，加入過量稀鹽酸，小組同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象一致認(rèn)為猜想②成立，他們觀察到的現(xiàn)象是 。
【實驗探究2】保鮮劑中?Fe₂O₃含量的探究
稱取保鮮劑樣品1.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖1所示的裝置進(jìn)行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)完全后，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。
（2）反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如表：

反應(yīng)前	反應(yīng)后
玻璃管和保鮮劑的總質(zhì)量128.0g	玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為127.79g

①裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②分析表中的數(shù)據(jù)后，得出保鮮劑與反應(yīng)后固體質(zhì)量差值0.21g是 （填標(biāo)號）。
a.保鮮劑中鐵的質(zhì)量
b.保鮮劑中氧化鐵的質(zhì)量
c.保鮮劑中氧化鐵與通過反應(yīng)生成的鐵的質(zhì)量差
（3）反應(yīng)完全后，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻，目的是 （任意寫一條）。
【反思評價】
（4）圖1中裝置存在的不足之處是 。

【實驗探究】在如圖2所示，保鮮袋中裝有保鮮劑，將O₂、CO₂、濕度（測水蒸氣）傳感器探頭放入保鮮袋中（有少量空氣），然后快速向袋內(nèi)呼出氣體直到吹滿，再打開儀器開始采集數(shù)據(jù)。采集的數(shù)據(jù)如圖所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時間（s）。據(jù)圖回答下列問題：
（5）表示O₂體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是 （選填“M”、“N”、“Q”），指出曲線N在0～50s內(nèi)下降的原因 。

（6）實驗中，沒有生成二氧化碳，但它的含量仍然發(fā)生了變化，請根據(jù)圖像作出解釋 。

【考點】食品干燥劑、保鮮劑和充氣包裝的成分探究；一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【答案】有氣泡產(chǎn)生；Fe₂O₃+3CO2Fe+3CO₂；c；防止防止反應(yīng)生成的鐵高溫下重新被氧化；缺少尾氣處理裝置；Q；水蒸氣液化為液體，含量有所下降；因為水蒸氣和氧氣含量減少，導(dǎo)致二氧化碳含量的相對增多