1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。

（1）若實驗成功，紅磷熄滅后，冷卻到室溫，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是 。
（2）在該實驗中不能用硫代替紅磷，主要原因是 。
（3）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)在完成了上述課本上的“空氣中氧氣的含量測定”的實驗之后，認(rèn)為課本實驗存在不足，對實驗進(jìn)行改進(jìn)，用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。管中預(yù)先裝入適量的水，測得水面高度為a,加熱粗銅絲，一段時間后白磷燃燒。燃燒停止，完全冷卻后，測得水面高度為b。（已知除去膠塞部分管的長度為c）

①實驗中選用足量白磷的原因是 。
②水面高度由a上升到b的原因是 。
③由該實驗測得空氣中氧氣的含量為 （用含a、b、c的代數(shù)式表示）。
④若燃燒停止后，裝置沒有冷卻至室溫就進(jìn)行水面高度測量，會導(dǎo)致結(jié)果 （選填“偏小”“偏大”或“不變”）。
⑤此實驗測定空氣中氧氣的含量與上述課本上的實驗比較，其優(yōu)點是 。

2．某校興趣小組對空氣中氧氣的含量展開了探究。
【課本實驗】甲組同學(xué)按照課本要求進(jìn)行了實驗，實驗裝置如圖。

（1）實際測得結(jié)果比理論值偏小，可能的原因是 （填字母）。
A．紅磷的量不足
B．實驗過程中，沒有夾緊彈簧夾
C．裝置未完全冷卻就打開彈簧夾
D．點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
（2）（填“能”或“不能”）用蠟燭代替紅磷進(jìn)行實驗。
【改進(jìn)實驗】為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度，科學(xué)興趣小組對課本實驗進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)。

實驗步驟：
①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；
②將足量食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A．彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為0，如圖甲所示；
③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中。靜置至水滴不再移動時，水滴的右端標(biāo)為B，如圖乙所示；
④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤洗滌、干燥實驗裝置，重復(fù)上述實驗。

實驗次數(shù)	AO/mm	AB/mm
1	523.5	109.5
2	525.5	110.0
3	527.0	110.5

根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 （精確到0.01%）。
【思考討論】
（3）實驗步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是 。
（4）實驗步驟②中，如果玻璃管內(nèi)的脫氧劑粉末分布不夠緊密，會使實驗結(jié)果 （填“偏大”“偏小”或“不變”）。

3．空氣是一種重要的資源，人類的生產(chǎn)生活離不開空氣，對于空氣的研究人類從未停止。
【實驗?zāi)康摹坷脗鞲衅鲗諝庵醒鯕夂繙y定的實驗。
【實驗內(nèi)容】檢查裝置氣密性后，按圖1連接，用電加熱器引燃紅磷。各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)表示該段時間內(nèi)集氣瓶中氣壓、氧氣濃度的變化情況。
【實驗分析】
（1）紅磷燃燒的表達(dá)式（文字、符號均可），紅磷燃燒的現(xiàn)象是暗紅色固體燃燒，發(fā)光，。
（2）根據(jù)圖2中氣壓變化曲線，ab段氣壓升高的原因是；bc段氣壓下降的主要原因是；cd段氣壓下降的主要原因是（填選項）。
A.紅磷燃燒放熱導(dǎo)致壓強增大
B.紅磷燃燒產(chǎn)生氣體導(dǎo)致壓強增大
C.氧氣被消耗導(dǎo)致壓強減小
D.裝置冷卻導(dǎo)致壓強減小
（3）圖2中的兩根曲線保持不變后，打開底部的彈簧夾，水倒吸進(jìn)入瓶內(nèi)的體積小于，原因是。