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為探究影響重力勢(shì)能的大小的因素,小金利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶?,沙發(fā)及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)
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(1)要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇哪兩個(gè)圖進(jìn)行比較?答:
圖1和圖2
圖1和圖2
。
(2)小金為了探究“重力勢(shì)能大小與物體質(zhì)量是否有關(guān)”,選擇了1和2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),老師說(shuō)她的選擇是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你分析原因:
沒(méi)有控制變量
沒(méi)有控制變量
。
(3)本實(shí)驗(yàn)中,主要采用的科學(xué)研究方法是轉(zhuǎn)換法和
控制變量法
控制變量法

(4)如圖,是某一重物從某高度處由靜止下落的過(guò)程的圖,在下面的四個(gè)選項(xiàng)中,描述重力對(duì)該球做功大小與下落時(shí)間關(guān)系最接近正確的圖線是
C
C
。
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A.菁優(yōu)網(wǎng)
B.菁優(yōu)網(wǎng)
C.菁優(yōu)網(wǎng)
D.????菁優(yōu)網(wǎng)
【答案】圖1和圖2;沒(méi)有控制變量;控制變量法;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/20 8:0:8組卷:3引用:0難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.小名在研究“物體的重力勢(shì)能與高度有什么關(guān)系”時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn)。
    ①第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),小名讓一個(gè)沾有水的籃球從1m高處由靜止釋放,觀察并記錄球與地面接觸面積的大小為S1;
    ②第二次實(shí)驗(yàn)時(shí),小名把同樣的籃球從1.3m高處由靜止釋放,觀察并記錄球與地面接觸面積的大小為S2。
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)中,小名是用
    來(lái)反映重力勢(shì)能的大??;
    (2)如果小名記錄的S1大小如圖b所示,那么S2的大小就應(yīng)是圖
    (選填“a”、“b”或“c”);
    (3)小名的兩次實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:
    ;
    (4)從能量角度看,籃球下落并在地面上留下印跡的過(guò)程中,經(jīng)歷了籃球的重力勢(shì)能先轉(zhuǎn)化為
    能,再轉(zhuǎn)化為
    能的過(guò)程。?
    發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:232引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.在探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,重物 A、B、C的質(zhì)量關(guān)系為mA=mB<mC,木樁相同。木樁和重物位置如圖甲所示。重物靜止釋放后,木樁被打擊陷入沙中的情形如圖乙所示,重物 B、C將木樁打入沙中的深度相同。
    (1)重物自由下落打擊木樁,通過(guò)觀察木樁陷入沙中的深度判斷
    (選填“重物”或“木樁”)的重力勢(shì)能大小。
    (2)比較
    兩個(gè)重物將木樁打入沙中的深度,可判斷重力勢(shì)能的大小和重物下落高度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:
    ,重力勢(shì)能越大。
    (3)我們
    (選填“能”或“不能”)比較出甲圖中重物 B、C的重力勢(shì)能的大小,理由是
    。
    發(fā)布:2024/9/19 10:0:8組卷:190引用:7難度:0.7
  • 3.隨著高層住宅越來(lái)越多,預(yù)防高空墜物很有必要。有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,一枚雞蛋從4樓落下,會(huì)使人頭部起腫包;從16樓落下,足以砸碎成年人的頭骨。針對(duì)這一現(xiàn)象,下列四個(gè)問(wèn)題中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題是(  )
    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:67引用:1難度:0.6
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