當(dāng)前位置：部編版三年級(jí)下冊(cè)《第16課宇宙的另一邊》2021年同步練習(xí)卷（6）> 試題詳情

課內(nèi)閱讀。
      我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……
      下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”。
（1）宇宙的另一邊是怎樣寫作文的，在文中用“                ”畫出來(lái)。
（2）你喜歡這種寫作文的方式嗎？說(shuō)一說(shuō)。
喜歡，這樣我更能找到靈感、思緒。
喜歡，這樣我更能找到靈感、思緒。

（3）到了晚上，我還要穿越茫茫宇宙，去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”。那么這次拜訪，又會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢？請(qǐng)展開(kāi)想象寫一寫。
我看到了那一個(gè)“我”：他是那樣自由，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有輔導(dǎo)班，沒(méi)有爸媽的催促……
我看到了那一個(gè)“我”：他是那樣自由，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有輔導(dǎo)班，沒(méi)有爸媽的催促……

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．

【答案】喜歡，這樣我更能找到靈感、思緒。；我看到了那一個(gè)“我”：他是那樣自由，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有輔導(dǎo)班，沒(méi)有爸媽的催促……

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：3難度：0.5

相似題

1．課內(nèi)閱讀。（《那天星期天》）
讀一讀，選擇正確答案填空。
（1）那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下去”除了讓我們知道時(shí)間的變化，傍晚來(lái)臨，還能讓讀者感受到

。
A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這樣寫有什么效果？

A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺(jué)。
B.這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實(shí)也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情景。
（3）結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
①我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。

②我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。

③我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

發(fā)布：2024/11/14 2:30:1組卷：46引用：1難度：0.5
解析
2．課內(nèi)閱讀理解。
公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
（1）描寫灰雀胸脯顏色的詞語(yǔ)是

和

。
（2）用“ ”畫出文段中描寫灰雀活動(dòng)的句子。這個(gè)句子運(yùn)用了

的修辭手法。
（3）“每次”“都要”“經(jīng)常”這幾個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了

A.列寧非常喜愛(ài)這棵高大的白樺樹(shù)。
B.列寧非常喜愛(ài)這三只歡快的灰雀。
C.列寧平時(shí)沒(méi)什么事做，很清閑。
（4）用文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。
發(fā)布：2024/11/13 18:30:1組卷：62引用：2難度：0.5
解析
3．課內(nèi)閱讀。
（一）秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。
（1）圈出第1自然段中表示顏色的詞語(yǔ)?！拔宀世_紛”的意思是

。
（2）“小朋友的腳，常被那香味勾住”一句中的“勾住“指

（填序號(hào)）
①小朋友常被帶有香味的水果樹(shù)絆住腳。
②水果好聞的香味吸引了小朋友。
③水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。
（3）給下面正確的說(shuō)法畫上“√”。
①“你擠我碰”把果子當(dāng)作人來(lái)寫，寫出了果子的數(shù)量多。

②“頻頻點(diǎn)頭”把菊花當(dāng)作人來(lái)寫，寫出了花兒的顏色多。

③“好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!”這句話是說(shuō)秋天充滿了水果香甜的氣味。

（4）想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫一寫。
它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

發(fā)布：2024/11/13 8:30:1組卷：49引用：3難度：0.6
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