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2016-2017學(xué)年江西省宜春市豐城中學(xué)高三復(fù)讀班(上)周練生物試卷(重點(diǎn)班)(9.11)
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試題詳情
如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①曲線甲代表
自由擴(kuò)散
自由擴(kuò)散
,曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素可能是
能量供應(yīng)不足或細(xì)胞膜上運(yùn)輸該物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量有限
能量供應(yīng)不足或細(xì)胞膜上運(yùn)輸該物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量有限
.
②已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X和物質(zhì)Y的濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X和物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地
吸收
吸收
(填“吸收”或“排出”)物質(zhì)X,可用圖1中的
a
a
(填“a”“b”“c”“d”或“e”)表示,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是
選擇透過(guò)性
選擇透過(guò)性
.
③細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的.若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開(kāi)放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用
c
c
(填“a”“b”“c”“d”或“e”)表示.
(2)若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的B細(xì)胞的細(xì)胞膜,則該細(xì)胞能夠分泌
抗體
抗體
,該過(guò)程被稱為
胞吐作用
胞吐作用
,其依賴于細(xì)胞膜具有
一定的流動(dòng)性
一定的流動(dòng)性
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
【考點(diǎn)】
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/a>.
【答案】
自由擴(kuò)散;能量供應(yīng)不足或細(xì)胞膜上運(yùn)輸該物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量有限;吸收;a;選擇透過(guò)性;c;抗體;胞吐作用;一定的流動(dòng)性
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:19
引用:1
難度:0.3
相似題
1.
下列有關(guān)生活實(shí)例的敘述,正確的是( ?。?/h2>
A.護(hù)膚品中的甘油可通過(guò)易化擴(kuò)散的方式進(jìn)入皮膚細(xì)胞
B.透氣性好的“創(chuàng)可貼”可保證人體細(xì)胞的需氧呼吸
C.低氧、濕潤(rùn)的環(huán)境有利于果蔬保鮮
D.腌制果脯時(shí)細(xì)胞均以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式吸收糖分而變甜
發(fā)布:2024/11/13 23:30:1
組卷:6
引用:2
難度:0.7
解析
2.
如圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,圖乙表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.圖甲中曲線a表示自由擴(kuò)散,曲線b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸
B.圖甲中曲線b達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量
C.圖乙中的胞吐和胞吞過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
D.圖乙中的胞吐和胞吞過(guò)程都需要消耗ATP
發(fā)布:2024/11/14 6:0:1
組卷:8
引用:11
難度:0.7
解析
3.
下列與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.溫度對(duì)維生素D通過(guò)生物膜的速率無(wú)影響
B.乙醇和氧氣進(jìn)出細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式不同
C.葡萄糖順濃度梯度的跨膜運(yùn)輸需載體協(xié)助
D.不含線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
發(fā)布:2024/11/14 1:0:2
組卷:17
引用:6
難度:0.8
解析
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